关于下列两组实验的说法正确的是 [ ]A.两组实验中的红磷所起到的作用完全相同 B.图一中的实验可用木炭替代红磷 C.图二中的热水只起到提高温度的作用
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关于下列两组实验的说法正确的是 [ ]A.两组实验中的红磷所起到的作用完全相同 B.图一中的实验可用木炭替代红磷 C.图二中的热水只起到提高温度的作用
题型:北京期末题
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关于下列两组实验的说法正确的是
[ ]
A.两组实验中的红磷所起到的作用完全相同
B.图一中的实验可用木炭替代红磷
C.图二中的热水只起到提高温度的作用
D.图二中的实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可说明白磷的着火点比红磷低
答案
举一反三
小明用下图所示装置探究燃烧的条件。
(1)实验中观察到红磷、白磷的变化是
;由此可得可燃物燃烧的条件是
。
(2)写出有关反应的化学方程式
。
(3)你认为装置中气球的作用是
。
题型:四川省期末题
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甲乙两位同学分别用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件,经查阅资料知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟----五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水与热水反应生成磷酸(H
3
PO
4
),与冷水反应生成偏磷酸(HPO
3
)。
回答下列问题:
(1)甲同学用图甲装置进行的实验,观察到的现象是
,该实验能说明金属铜具有明显的
性(物理性质);
(2)乙用图乙装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;
④通空气时,热水中的白磷燃烧;该实验中能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是
(填序号);能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是
(填序号)。
(3)“绿色化学”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,甲乙所示实验相比,
(填甲或乙)更能体现绿色化学思想,写出五氧化二磷与热水反应的化学方程式
。
题型:广东省期末题
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某兴趣小组话动中,同学们按下图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO
3
)。
【变流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图B装置(磷的用量充足,装置气密性良好)进行实验。
(1)请你帮助他们将下表补充完整。
可能观察到的现象
解释
a试管中白磷 _____
①
_________,而b试管中的红磷和热水中白磷__________
②_
___________
________
③
______________没有燃烧的原因是没有与氧气接触。
题型:江西省期末题
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关于如图所示探究燃烧条件的实验中,说法不正确的是
[ ]
A.气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟,防止污染空气。
B.观察到的现象:试管和烧杯中的白磷能燃烧,红磷不能燃烧。
C.热水的作用是:升高温度,隔绝空气
D.由此实验得出燃烧的条件是:可燃物与氧气(或空气)接触,温度达到着火点。
题型:北京期末题
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新年联欢晚会上,老师给同学们表演了一个魔术: 大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠的棉花,将一瓶二氧化碳倒入烧杯中,蜡烛慢慢的熄灭,然后棉花突然剧烈的燃烧起来。这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣,请参与同学们的讨论和探究。
(1)蜡烛熄灭的根本原因是
。
提出问题:棉花为什么会燃烧呢?
推理:棉花燃烧所需要的条件是
。
猜想与假设:
①可能是二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气
②可能是蜡烛燃烧引燃了棉花
③
。
(2)实验验证:
题型:北京期末题
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