图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的

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图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是

[ ]
A．①②
B．③④
C．②④
D．①④

答案

举一反三

某校化学兴趣小组的同学探究可燃物质燃烧的条件，探究如下：
(1)取一支大试管，往里加2mL30.5％过氧化氢溶液；
(2)用镊子取一块白磷投入到试管中，可看到白磷并不燃烧；
(3)往试管里滴加5滴碘化钾溶液，不一会儿，可观察到白磷先熔化，继而燃烧起来，发出火光，并伴有白烟生成。（提示：过氧化氢（H₂O₂）易溶于水，分解时放出大量的热量）试回答：
(1)碘化钾的作用是                                                            ；
(2)写出过氧化氢分解的化学方程式                                                                  ；
(3)通过实验的探究，你总结出可燃物燃烧的条件为                                                                         。

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把颗粒大小相同的白磷和红磷分别放入大试管中，同时放进盛有70℃热水的大烧杯中，如下图所示。片刻，白磷燃烧并产生白烟，红磷不燃烧。该实验可以得出的结论是
①物质本身是可燃物就可以燃烧；
②只要有氧气，物质就能燃烧；
③温度达到可燃物的着火点，没有氧气不能燃烧；
④温度未达到可燃物的着火点，有氧气也不能燃烧；
⑤温度达到可燃物的着火点，有氧气可以燃烧。

[ ]
A．① ③ ⑤
B．② ③ ④
C．④ ⑤
D．③ ④ ⑤

题型：期末题难度：| 查看答案

下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：

(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有：

(2)干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。则在灭火过程中，
二氧化碳的作用是 ; 水的作用是 .

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某校化学兴趣小组为研究燃烧的条件，设计了如下图所示的A、B、C、D四个实验。请根据实验进行分析并回答相应的问题：

(1)A与C比较，设计较严密的是              ，因为             。
(2)B与C比较，B实验设计的改进之处是               ，这样改进的构想是为了说明              。
(3)实验D观察到的现象是              ，这说明               ；当森林或草原发生火灾时，灭火的重要措施之一是在火势发展前砍掉树木、杂草开出防火道，阻止火势蔓延，就是采取             的原理。

题型：北京市期末题难度：| 查看答案

（1）某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料，探究物质燃烧的条件。
[提出问题] 物质燃烧需要什么条件?
[猜想] 假设1有可燃物，假设2温度要达到着火点，假设3与空气接触。
[设计实验] 请在下表中根据假设，利用所给材料，设计完成探究实验。

(2)根据燃烧的条件，请用下列选项填空：若用扇子扇炉火，炉火不会熄灭，且越扇越旺，原因是；用扇予扇然着的蜡烛，烛火立即熄灭，原因是。
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量，但未使温度降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量，使温度降到着火点以下

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图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。 小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的