某校化学兴趣小组为研究燃烧的条件,设计了如下图所示的A、B、C、D四个实验。请根据实验进行分析并回答相应的问题: (1)A与C比较,设计较严密的是
题型:北京市期末题难度:来源:
某校化学兴趣小组为研究燃烧的条件,设计了如下图所示的A、B、C、D四个实验。请根据实验进行分析并回答相应的问题: |
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(1)A与C比较,设计较严密的是 ,因为 。 (2)B与C比较,B实验设计的改进之处是 ,这样改进的构想是为了说明 。 (3)实验D观察到的现象是 ,这说明 ;当森林或草原发生火灾时,灭火的重要措施之一是在火势发展前砍掉树木、杂草开出防火道,阻止火势蔓延,就是采取 的原理。 |
答案
(1)C ; C实验中有白磷在隔绝空气的热水中无法燃烧的对比 (2)B实验中通过给水里的白磷提供氧气使其燃烧进行对比;燃烧的条件之一是氧气 (3)白磷先燃烧,过一会儿红磷也燃烧起来,而石子无法燃烧;可燃物是燃烧的前提条件;切断可燃物来灭火。 |
举一反三
(1)某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料,探究物质燃烧的条件。 [提出问题] 物质燃烧需要什么条件? [猜想] 假设1有可燃物 , 假设2温度要达到着火点 , 假设3与空气接触。 [设计实验] 请在下表中根据假设,利用所给材料,设计完成探究实验。 |
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(2)根据燃烧的条件,请用下列选项填空:若用扇子扇炉火,炉火不会熄灭,且越扇越旺,原因是 ;用扇予扇然着的蜡烛,烛火立即熄灭,原因是 。 A.可快速地提供燃烧所需的氧气 B.空气流动虽带走热量,但未使温度降到着火点以下 C.主要是空气流动带走热量,使温度降到着火点以下 |
下图所示的实验可用于研究可燃物燃烧的条件。 |
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(1)实验中观察到的现象是 , 涉及到的化学反应方程式是 。 (2)烧杯中热水的作用是 。 (3)本实验运用了对比的实验方法,铜片上的白磷与红磷对比,能得出可燃物燃烧的条件是 ,两处白磷对比能得出可燃物燃烧的条件是 。 |
关于下列两组实验的说法正确的是 |
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A.两组实验中的红磷所起到的作用完全相同 B.图一中的实验可用木炭替代红磷 C.图二中的热水只起到提高温度的作用 D.图二中的实验既可探究可燃物的燃烧条件,又可说明白磷的着火点比红磷低 |
小明用下图所示装置探究燃烧的条件。 |
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(1)实验中观察到红磷、白磷的变化是 ;由此可得可燃物燃烧的条件是 。 (2)写出有关反应的化学方程式 。 (3)你认为装置中气球的作用是 。 |
甲乙两位同学分别用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件,经查阅资料知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟----五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水与热水反应生成磷酸(H3PO4),与冷水反应生成偏磷酸(HPO3)。 |
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回答下列问题: (1)甲同学用图甲装置进行的实验,观察到的现象是 ,该实验能说明金属铜具有明显的 性(物理性质); (2)乙用图乙装置进行实验,得到以下实验事实: ①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧; ②通空气时,冷水中的白磷不燃烧; ③不通空气时,热水中的白磷不燃烧; ④通空气时,热水中的白磷燃烧;该实验中能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 (填序号);能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 (填序号)。 (3)“绿色化学”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,甲乙所示实验相比, (填甲或乙)更能体现绿色化学思想,写出五氧化二磷与热水反应的化学方程式 。 |
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