根据下列提示写出相应的历史人物。(1)生活俭朴,克己爱民:______________________________。(2)宽厚待人,以身作则:_______

根据下列提示写出相应的历史人物。(1)生活俭朴,克己爱民:______________________________。(2)宽厚待人,以身作则:_______

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根据下列提示写出相应的历史人物。
(1)生活俭朴,克己爱民:______________________________。
(2)宽厚待人,以身作则:______________________________。
(3)治理洪水,与群众同甘共苦:______________________________。
答案
(1)尧。
(2)舜。
(3)禹。
举一反三
写出下列人物的历史贡献。
(1)嫘(Léi)祖:______________________________。
(2)仓颉:______________________________。
(3)伶伦:______________________________。
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据新华社报道,中国国民党荣誉主席连战一行于2009年4月4日上午应邀出席在陕西省黄陵县桥山举行的己丑年清明公祭轩辕黄帝典礼活动,与现场万余名海内外中华儿女一起,缅怀中华民族的“人文初祖”轩辕黄帝。小明看了报道后,很不理解,黄帝为什么被尊称为“人文初祖”?请你结合下图,帮助小明解决困惑。
请回答:
(1)图示说明了什么?
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(2)哪些考古实物可以验证其中的一些传说?
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(3)远古传说与历史史实有什么联系和区别?
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阅读下面材料:
“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”——孙中山
请回答:
(1)材料中“轩辕”指的是谁?
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(2)材料中的“平定蚩尤乱”是指哪一历史事件?它产生了什么影响?
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阅读下列材料:
材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”——《礼记·大同》
材料二:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧日:‘终不以天下病而利一人。’而卒授舜以天下。”——《史记·五帝本纪》
材料三:
受禅台位于河南省漯河市临颍县繁城镇,
为中国唯一的禅让活动纪念地
请回答:
(1)材料一中“天下为公”反映了当时生产关系的什么状况?
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(2)材料一中“选贤与能”的制度称做什么?你能说说它的实质吗?
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(3)“选贤与能”的制度对于今天我们国家人才管理和使用有何借鉴意义?
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历史长河浩浩荡荡,淹没了“天下为公、选贤与能”的“大同社会”,迎来了奴隶制文明的曙光。请结合所学知识,完成下列问题,向世人昭示这一历史的变迁。
(1)请把图示中的内容补充完整。
(2)我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家的标志是什么?
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(3)在从原始社会向奴隶制社会转变的过程中,出现了几位流芳千古的部落联盟首领,你知道他们都是谁吗?
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(4)人们通常把原始社会时期的财产公有、共同劳动、共同享受劳动果实,部落成员平等的现象称为“原始共产主义”,而奴隶社会却充满了血腥的剥削和压迫。你对奴隶社会取代原始社会有何看法?为什么?
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