阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世

阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世

题型:不详难度:来源:
阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二 如图

墨子            孟子            庄子           韩非子
(1)据材料一,指出孔子创立什么学派?其思想的核心是什么?
(2)孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?
(3)材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物,以下是他们的核心思想,请对号入座,把他们的名字填在括号里。
①主张互爱互利,反对不义战争;                       (         )
②认为历史是向前发展的,主张以法治国                 (         )
③认为人不能战胜自然,对现实人生采取乐天安命的态度; (         )
④民为贵,君为轻,主张实行“仁政”;                   (         )
(4)春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面,每个人都有发挥自己政见的权利,如果你生活在春秋战国时期,你会学习哪家的思想?为什么?
答案
(1)儒家学派;(2分)核心是“仁”(2分)
(2)《论语》(2分)
(3)①墨子;②韩非子;③庄子;④孟子(每个1分,共4分)
(4)在正确认识到各家学派思想的基础上自由发挥,言之有理即可。(2分)
解析

试题分析:(1)据材料一,孔子创立的学派是儒家学派,其思想的核心是“仁”。
(2)孔子的弟子把他的言行整理成一本书是《论语》。
(3)墨子主张互爱互利,反对不义战争;韩非子认为历史是向前发展的,主张以法治国;庄子认为人不能战胜自然,对现实人生采取乐天安命的态度;孟子主张民为贵,君为轻,主张实行“仁政”。
(4)春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面,每个人都有发挥自己政见的权利,如果我生活在春秋战国时期,我会学习儒家思想,因为它主张为政以德,以礼治国,有利于构建和谐社会。
点评:本题难度适中,考查的是学生对于历史知识的识记、理解、分析能力。关于百家争鸣,学生还要知道,其出现的根本原因是春秋战国时期社会生产力的发展。关于孔子的思想,学生还要掌握的内容包括:政治方面孔子主张“为政以德”,以“礼”治国。教育方面,孔子主张“有教无类”,创办私学;主张“因材施教”,“当仁不让于师”。孟子的主张还有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,还主张“可持续发展”。韩非子还主张加强中央集权。儒家思想和法家思想的主张是截然相反的。百家争鸣时期,各家相互辩驳,又相互影响,有力地促进了思想文化的发展。
举一反三
要查找孔子当初教育他弟子的具体情况,可以查阅
A.《离***》  B.《论语》  C.《道德经》  D.《春秋》

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“故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”,其中“仁”的思想来自于          
A.道家B.儒家C.法家D.墨家

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右图是耸立在国家博物馆北广场的孔子青铜雕像,它成为天安门地区的文化新地标。
下列有关孔子的说法不符合史实的是
A.春秋时期鲁国人
B.儒家学派的创始人
C.他把自己的言论整理成《论语》
D.我国古代伟大的思想家、教育家

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在有关惩治腐败问题上,甲说:“不用管腐败问题,生产力水平提高了,腐败现象就自然没有了。”乙说:“一定要依法严惩严管腐败问题,抓一个腐败分子就***一个。”丙说:“对腐败分子,要用‘德’和‘礼’来教育感化。”丁说:“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败。”上述四位同学的说法与儒家思想相吻合的是
A.甲B.乙C.丙 D.丁

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明朝状元赵秉忠在《状元卷》中提出“天民说”,认为皇帝必须爱护人民,否则就违背天意。这一观点继承和发展了我国传统文化中的:
A.道家思想B.法家思想C.儒家思想D.墨家思想

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