阅读下列材料，回答问题。卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”国君曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定
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阅读下列材料，回答问题。
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”国君曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（1）文中的国君是指的是谁？（2分）
（2）文中反映商鞅什么主张？（2分）
（3）商鞅代表哪个阶级？他的个人命运如何？（4分）
（4）商鞅变法给我们的启示有哪些？（2分） |
答案
（1） 秦孝公（2分）
（2）治世不一道，便国不法古，即主张要勇于改革（2分）
（3）新兴地主阶级 被车裂而死（4分）
（4） 改革会促进社会的进步与发展。同时改革充满阻力和困难。（2分） |
解析
| 本题考察的是商鞅变法，材料中的是国君是指秦孝公，商鞅在表述的是“治世不一道，便国不法古。”即主张积极进行改革变法，其言论可以看出其阶级是新型的地主阶级，尽管改革使秦国国富兵强但是最终遭到了车裂，所以从中可以得出的启示是改革的艰难和艰巨性，启示部分言之合理即可。 |
举一反三
| 公元前260年，秦赵之间发生的一场空前激烈的大战是 。公元119年，汉武帝派大将卫青和 出击匈奴，沉重打击了匈奴人的势力。 |
阅读下列材料：（7分）
材料一：“孝公为商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏文之师，举地千里，至今治强。”
——李斯《谏逐客书》
材料二：皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：
（1）两段材料中分别讲述了哪两次改革？（2分）
（2）请你列举材料二中的改革措施。（3分）
（3）请站在中华民族的立场上对材料二中的改革进行评价。（2分） |
阅读下列材料
材料一：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二：经济上推行均田制，使游牧为主的鲜卑族变为农民；政治上迁都洛阳，实行官吏俸禄制，整顿吏治，设立三长制，采纳汉族封建统治制度；文化和风俗习惯上全面接受汉族先进文化，移风易俗。
请回答：
（1）材料一出自历史上哪次改革？（2分）这次改革的作用是什么？（3分）
（2）材料二出自历史上哪次改革？（2分）进行改革的是哪一少数民族建立的什么政权？（4分）这次改革有何影响？（3分）
（3）两次改革有何相同点？请任意写出一点。（2分） |
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