阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不偱 古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循例者不足多。”孝公曰“善”。以卫
题型:江苏期末题难度:来源:
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不偱 古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循例者不足多。”孝公曰“善”。以卫鞅为左庶 长,卒定变法之令。 |
──《商君书》 |
材料二:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。” |
──《魏书》 |
请回答: (1)材料一反映了我国历史上哪一时期的什么变法? _________________________________________________ (2)材料二反映了我国历史上哪一时期的什么改革? _________________________________________________ (3)材料一和二所涉及的变法或改革各有何重大的历史意义? _________________________________________________ |
答案
(1)战国时期;商鞅变法。 (2)北魏时期;孝文帝改革。 (3)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,成为战国后期最富强的封建国家;孝文帝改革促进了民族融合。 |
举一反三
改革是社会进步的动力。公元前356年,商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法中哪项内容对后世行政制度影响最为深远 |
[ ] |
A.奖励耕战 B.建立县制 C.国家承认土地私有 D.统一度量衡 |
改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。请完成以下关于改革话题的探究。 材料一:据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。 请回答: (1)材料一反映的是什么历史事件?材料一反映了怎样的变法内容? ____________________________________________________ (2 )公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一顷,张三这时因为哪一项改革措施而获田产的? ____________________________________________________ (3)以上改革措施,取得了怎样的成效? ____________________________________________________ 材料二:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。” (4)材料二反映了历史上的什么事件?从材料二中可以看出哪一项改革内容? ____________________________________________________ (5)材料二的措施产生了什么积极作用? ____________________________________________________ (6)试分析以上两次改革成功的相同原因。 ____________________________________________________ |
阅读材料: 鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以鞅为左庶长,卒定变法令。 |
——《史记·商君列传》 |
请回答: (1)材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指的是谁?他们是哪国人? ___________________________________________________________________ (2)材料一所说的“变法令”包括哪些主要内容? ___________________________________________________________________ (3)假如你是当时秦国的普通农民,你欢迎改革吗?为什么? ___________________________________________________________________ (4)假如你的身份是新兴封建地主阶级,你满意吗?为什么? ___________________________________________________________________ (5)请你指出材料二中使“宗室贵戚多怨望者”的措施并说明理由。 ___________________________________________________________________ (6)请你指出变法令中对后世影响最为深远的是哪项措施? ___________________________________________________________________ (7)其变法对秦国的意义又是什么? ___________________________________________________________________ |
如果把“商鞅变法”“铁器牛耕的推广”与“百家争鸣”作为一个学习单元,这个单元的主题应该是 |
[ ] |
A.奴隶制繁荣 B.诸侯争霸 C.思想活跃 D.社会大变革 |
阅读材料,回答问题。 据《史记·商君列传》记载:商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31个县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标记、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。 请回答: (1)以上材料反映了商鞅变法的哪两项措施? _______________________________________ (2)商鞅变法发生于战国时期的哪个国家? _______________________________________ (3)商鞅变法对该诸侯国产生了怎样的重大影响? _______________________________________ (4)请你以商鞅变法为例,说说改革与社会发展之间的关系。 _______________________________________ |
最新试题
热门考点