谈一谈你对孔子因材施教观点的理解。
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谈一谈你对孔子因材施教观点的理解。
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谈一谈你对孔子因材施教观点的理解。
答案
孔子是著名的教育家,在教学上主张因材施教,即根据学生的不同特点,有针对地进行教育。发挥学生的长处,帮助他们克服不足,使学生的潜能得到较好的发展,这在现在仍有指导意义。
举一反三
听说过“闻斯行诸”的故事吗?即“听到了就要去做吗”。子路问孔子:“听到了就要去做吗?”孔子说:“你的爸爸哥哥都在,要先去请教他们,怎么能听到就做呢?”过了一会儿,冉有也问:“听到了就要去做吗?”孔子说:“听到了就要去做。”公西华被搞糊涂了,就问孔子:“同样的问题,您老人家为什么给他们两个不同的答复呢?”孔子就说:“冉有做事总是退缩,所以要鼓励他;子路胆大莽撞,所以要约束他。”这个故事体现了孔子怎样的教育思想
[ ]
A.因材施教
B.温故而知新
C.学而时习之
D.学而不思则罔,思而不学则殆
题型:同步题
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作为一名新世纪的中学生,你认为孔子的哪些名言对你仍有很深的指导意义?
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题型:同步题
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阅读下列材料,回答问题:
“学而时习之,不亦说乎?”
“知之为知之,不知为不知。”
“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”
(1)这是谁的言论?
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(2)这三句话分别体现了他的什么教育主张或做法?
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(3)他的教育思想对你的学习有什么帮助或指导?
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题型:同步题
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阅读下列材料,回答问题:
材料一:他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张以“德”教化人民,以“礼”治国。
材料二:他生活在战国末期,是荀子的学生,他强调“法治”并提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的理论。
(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁?他们各属于“诸子百家”中哪一学派?
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(2)请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位。
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(3)材料一、二中的“他”在治理国家的问题上,主张有何不同?试联系现实,谈谈你对治国问题的认识。
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孔子根据鲁国的历史编写了《春秋》后就以春秋作为一个时期的名称,春秋开始于
[ ]
A.公元前475年
B.公元前476年
C.公元前771年
D.公元前770年
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