阅读下列材料:材料一:“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。” ——翦伯赞材料二:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫
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阅读下列材料: 材料一:“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。” |
——翦伯赞 |
材料二:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归月下魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。” 材料三:“汉家青史上,计拙是和亲。社稷依明主,安危托妇人。” |
——戎昱《咏史》 |
请回答: (1)以上三首诗都讲的是什么历史事件? ________________________________________ (2)他们对这件事的评价是否一样?你认为应该如何来评价这件事? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
(1)昭君出塞。 (2)不一样。翦伯赞的诗赞扬王昭君出塞后,北部边境出现了和平景象,材料二着重从王昭君个人角度,表现王昭君的牺牲精神。戎昱的诗更是直截了当指出对匈奴和亲政策是汉代历史上最拙劣的政策。评价:在西汉国力还不够强大的情况下,采取同匈奴和亲的政策,不失为一种明智的选择,这对西汉取得暂时安定,发展生产恢复国力起了积极作用,同时也促进了匈奴经济文化的发展。但和亲政策不能从根本上遏制匈奴贵族的贪欲,不能最终解决边患问题。(学生也可有自己的观点,说明理由即可) |
举一反三
仔细观察下图: |
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(1)上图反映了什么事件?该事件涉及哪些历史人物? ________________________________________________________________ (2)上图事件出现的历史背景是什么? ________________________________________________________________ (3)该事件产生了怎样的历史作用? ________________________________________________________________ |
活动与探究。 我国自古以来就是一个多民族的国家,秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要 时期。结合所学知识完成下列问题:步骤一走进历史上的民族关系。 (1)举例说明秦汉时期,中原王朝与匈奴之间的关系。(各举一例) _______________________________________________________ (2)南北朝时期为什么会出现民族大融合?步骤二体验历史上的民族关系。 _______________________________________________________ (3)下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景,写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用? _______________________________________________________ |
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(4)假设你穿越时空隧道,回到了北魏时期,亲历了北魏孝文帝改革的前后情况,试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。步骤三感悟历史上的民族关系。 _______________________________________________________ (5)历史上各民族之间关系的主流是什么?由史及今,我们应该树立什么样的民族意识? _______________________________________________________ |
“各民族之间的友好往来和合作是历史的主流。”下列交往中体现这一观点的事件是 |
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A.蒙恬出击匈奴 B.卫青、霍去病北击匈奴 C.昭君出塞 D.班超出击匈奴 |
现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年”,称赞的历史人物是 |
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A.霍去病 B.张骞 C.王昭君 D.呼韩邪单于 |
有位同学暑假想要实地考察“昭君出塞”的历史遗迹,请你告诉他应该去哪一城市是: |
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A.开封 B.咸阳 C.南京 D.呼和浩特 |
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