阅读下列材料:材料一:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”材料二:“魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰:‘夫名不正、言不顺、则礼乐不可兴。今欲断诸北语
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阅读下列材料: 材料一:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。” 材料二:“魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰:‘夫名不正、言不顺、则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。” |
——《资治通鉴》 |
请回答: (1)材料二中的“魏主”是指哪个朝代的哪一位统治者? (2)这个朝代是由哪个民族建立的?定都在哪里?后来又迁到哪里? (3)当时黄河流域各民族间出现了什么趋势? (4)材料一中反映的是他改革的哪项措施? (5)除此之外,他还采取了哪些改革措施? (6)这些改革措施起到了什么作用? |
答案
(1)北魏的孝文帝。 (2)鲜卑族。平城。洛阳。 (3)民族大融合。 (4)讲汉话。 (5)穿汉服、改汉姓与汉族联姻、采用汉制、学汉礼。 (6)促进了民族大融合。 |
举一反三
概括三国两晋南北朝时期,政治、经济、民族关系、科学 技术和文学艺术等方面的主要特点。 |
北魏孝文帝曾经下令:“今欲断诸北语,一从正音……若有故为,当降爵黜官。”这反映了他要求 |
[ ] |
A.汉族官员必须学说鲜卑话 B.鲜卑官员必须学说汉话 C.朝廷公文都必须用文言文 D.各族官员都要用鲜卑文 |
写出下列北魏孝文帝改革的相关措施的详细内容。 (1)语言:_______________ (2)服饰:_______________ (3)姓氏:_______________ (4)联姻:_______________ (5)官制、律令:___________________ (6)礼法:_______________ |
读下图: |
图一穿裤褶服的南朝乐队 | 图二穿汉服的少数民族贵族 | “创新是民族发展的灵魂,改革是推动社会发展的动力。”下列改革中,使少数民族逐渐与汉族趋同,促进民族融合的是 | [ ] | A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.管仲改革 D.吴起变法 |
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