我国古代门第不高的读书人可以凭才学参政开始于[ ]A.秦朝B.西汉C.隋朝D.唐朝
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我国古代门第不高的读书人可以凭才学参政开始于 |
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A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.唐朝 |
答案
C |
举一反三
隋唐时期,知识分子“朝为田舍郎,暮登天子堂”这一理想变为现实的途径是 |
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A.参加文化交流 D.从事商业活动 C.参加科举制度 B.从事农业生产 |
下列对隋唐科举制影响的叙述,不正确的是 |
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A.改善了用人制度 B.束缚了读书人的思想,不利于人才培养 C.促进了教育事业和文学艺术的发展 D.对我国乃至世界产生了深远影响 |
科举制的建立和完善,从本质上反映了统治者 |
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A.发展教育事业的举措 B.笼络读书人的策略 C.选拔有真才实学人才的需要 D.巩固政权,扩大统治基础,强化中央集权的需要 |
“学而优则仕”,学习学好了就可以去做官,这也是我国古代读书人毕生追求的目标。以下体现这一原则的制度是 |
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A.分封制 B.科举制 C.郡县制 D.行省制 |
我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响,有人称它是中国古代的“第五大发明”。我国的科举制度正式创立于 |
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A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 |
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