科举制的建立和完善,从本质上反映了统治者[     ]A.发展教育事业的举措B.笼络读书人的策略C.选拔有真才实学人才的需要D.巩固政权,扩大统治基础,强化中央

科举制的建立和完善,从本质上反映了统治者[     ]A.发展教育事业的举措B.笼络读书人的策略C.选拔有真才实学人才的需要D.巩固政权,扩大统治基础,强化中央

题型:福建省同步题难度:来源:
科举制的建立和完善,从本质上反映了统治者[     ]
A.发展教育事业的举措
B.笼络读书人的策略
C.选拔有真才实学人才的需要
D.巩固政权,扩大统治基础,强化中央集权的需要
答案
D
举一反三
“学而优则仕”,学习学好了就可以去做官,这也是我国古代读书人毕生追求的目标。以下体现这一原则的制度是[     ]
A.分封制
B.科举制
C.郡县制
D.行省制
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我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响,有人称它是中国古代的“第五大发明”。我国的科举制度正式创立于[     ]
A.隋朝
B.唐朝
C.明朝
D.清朝
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下图是大雁塔进士题名帖的拓本。与此拓本所含信息相关的制度是
[     ]
A.分封制
B.郡县制
C.科举制
D.内阁六部制
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阅读下列材料并回答问题
材料一:唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄,入吾毂中矣。”(意思是天下的有才之士都被我收罗了)
材料二:明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说:八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊……(这句话的意思是说:八股文的危害相当于秦始皇的焚书,而摧残人才比秦始皇在咸阳郊外坑儒还要严重的多)
请回答:
(1)科举制度始创于哪个朝代?在这之前(三国到南北朝时期)选拔官员主要是通过什么制度?
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(2)结合材料和所学知识说说在唐朝和明清两朝,科举制度都有怎样的发展和变化?
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(3)以上两则材料可以看出,唐太宗和顾炎武对科举制度的态度截然不同。试从科举制度在不同时期所起的作用分析其原因。
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钱穆在评论中国古代某制度时说,它“可以培植全国人民对政治之兴味,使人们热衷于当官……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是[     ]
A.分封制
B.郡县制
C.科举制
D.行省制
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