材料解释题(共7分)阅读材料:时间7世纪中期主要内容经济上把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。政治上建立中央集
题型:不详难度:来源:
材料解释题(共7分)阅读材料:
时间
| 7世纪中期
| 主要 内容
| 经济上
| 把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
| 政治上
| 建立中央集权的天皇制封建国家,贵族世袭制,以才选官。
| 请回答: ①这是哪个国家改革的内容? (1分) ②这次改革历史上称作什么? (1分) ③它是何时开始实施的? (1分) ④这次改革有何重大历史意义? 对你有何启示?(4分) |
答案
①日本 ②大化改新 ③7世纪中期(公元646年) ④大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。在古代,日本向中国学习,近代向西方学习,这些都使日本不断进步,强盛。 |
解析
试题分析:本题主要考查学生对日本大化改新内容及影响的准确理解与认识,第①②③问,考查学生对教材基础内容的准确识记,由材料中的“部民转为国家公民”“ 建立中央集权的天皇制封建国家”可以直接判断出在大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革,史称“大化改新”。 第④问,主要考查准确记忆以及知识的运用能力,联系已学知识可知大化革新解放了部分生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向;使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础,是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。启示可以结合日本大化改新的内容及影响分析归纳,如可以从日本的善于学习其他民族文化的角度思考分析。 |
举一反三
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这条常规流行于古代 |
观察右图,回答问题:
(1)右图人物是谁?他参与了日本历史上哪一次著名的改革?(2分 (2)这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的?(2分) (3)这次改革在政治上的举措是什么?(4分) (4)改革给这个国家带来了什么影响?(2分) |
有人说:“日本的历史就是两次改革的历史。”日本历史上这两次改革所起到的共同作用是:①都使社会性质发生了根本性的变化 ②都使资本主义经济得到发展③都摆脱了民族危机 ④外来文化都深深影响了日本 |
伊斯兰教的创始人穆罕默德经历的重大活动按时间先后排列,正确的是( ) ①基本统一拉伯半岛 ②创建伊斯兰教 ③在麦地那建立政教合一的国家 ④定麦加为伊斯兰教圣地 |
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