阅读下列材料，回答问题（15分）。在老师的指导下，历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。李兰同学简介

题型：不详难度：来源：

阅读下列材料，回答问题（15分）。
在老师的指导下，历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。
李兰同学简介洋务运动，他说：“第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张学习西方先进的生产技术和练兵方法，建设近代化国防，摆脱困境，维护清朝统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以奕䜣为代表，在地方以康有为、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。从19世纪60年代到90年代，他们先后以“自强”和“师夷长技”为口号，创办了一批近代军事工业、民用工业。其中，80年代中期还筹建了南洋、北洋和东海三支海军力量。在灾难深重的民族危机中，中国近代化艰难起步了。
何东同学介绍了近代化探索的历程：中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，开始了近代化的艰难起步。史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，并逐步深入展开。
（1）李兰同学的介绍中有三处史实错误，请帮她找出来并加以改正。（6分）
①错误 ：                        改正：                              
②错误 ：                        改正：                              
③错误 ：                        改正：                              
（2）请根据何东同学的介绍的材料和所学知识完成下表：（4分）

中国近代化历程	主要特点	相关重大事件
第一阶段	学习西方的军事器物	①
第二阶段	学习西方的政治制度	②
第三阶段	学习西方的思想文化	③

（3）分别从后两个阶段选择一名有代表性的历史人物，简要说明他对中国近代化做出的贡献。（3分）
（4）谈谈你学习近代先辈们探索救国新道路的历史感受。（2分）

答案

（1）①错误 ：康有为               改正：曾国藩 （2分）
②错误 ：师夷长技             改正：求富 （2分）
③错误 ：东海                 改正：福建 （2分）
（2）①洋务运动。（1分）
②维新变法、辛亥革命。（2分）
③新文化运动。（1分）
（3）任意举出第二三阶段发生的历史事件中的一个人物并进行说明即可。（3分）
（4）为开放性问题。学习先辈们以天下存亡为已任、舍生取义、勤奋探索、不屈不挠、奋发图强等精神。（2分，言之成理即可得分）

解析

试题分析：（1）本题考查的是洋务运动的内容。本题是材料分析题，首先要认真阅读材料，找出材料中的错误：康有为、师夷长技和东海。由所学知识知道：洋务派在中央以奕䜣为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。他们以“自强”和“求富”为口号，创办近代工业；80年代中期洋务派还筹建了南洋、北洋和福建三支海军力量。
(2)本题考查的是近代化探索的内容。中国近代化探索的历程，先后经过了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。洋务派主张学习西方先进的生产技术，发展近代工业（主要是兴办近代军事工业和民用工业），以强兵富国，维护清朝的统治。维新变法、辛亥革命主要是学习西方的政治制度（君主立宪制或建立资产阶级共和国），新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它宣传了民主和科学的思想，促进了人民思想的解放。
（3）本题是第二小题的进一步延伸，任意举出第二、三阶段发生的历史事件中的一个人物并进行说明其贡献即可。例如：孙中山，中国民主革命的先行者，领导了辛亥革命，建立了中华民国，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。
（4）本题为开放性问题，考查的是学生知识迁移的能力，同时也是一道体现对学生进行思想教育的题目。本题通过让学生回顾近代历史上，先辈们为挽救民族危机，实现中华民族复兴，而舍生取义、勤奋探索、不屈不挠、奋发图强事迹，使其在思想上受到熏陶、教育。因此说言之成理即可得分。