为进行“寻根”教育，某校开展“搜寻记忆——我写家史”主题活动。请根据小明同学的活 动过程，按要求回答问题。（10分）（1）与爷爷访谈。爷爷出生于1940年，随着

题型：不详难度：来源：

为进行“寻根”教育，某校开展“搜寻记忆——我写家史”主题活动。请根据小明同学的活 动过程，按要求回答问题。（10分）
（1）与爷爷访谈。爷爷出生于1940年，随着小明的提问，他仿佛回到自己的童年。“流离失所”是9岁前爷爷的最大感受，他说在9岁前有一次安居的机会，但很快失去了这次机会。拥有这次“机会”的原因是什么？是什么原因又“失去了这次机会”？（2分）
（2）解读爷爷的“宝贝”。下列是小明爷爷珍藏的部分“宝贝”。写出图一宣传的历史事件。爷爷获奖来之不易，此前3年我国经济总体特征是什么？写出图三反映历史事件的指早方针。门分）

（3）“我写家史”。小明拟以《时代的脉搏》为题写家史。其中有“1979年一走进新时代”“1984年一连云港的机遇”“1994年一大伯成为公司经理”等语句。分别写出这三个语旬体现的国家政策。（3分）
（4）反思活动过程。上述过程告诉我们应怎样写好“家史”？（2分）

答案

（1）全面抗战的胜利；爆发内战。（2分） 
（2）三大改造；经济困难（三年自然灾害）；一国两制。（3分） 
（3）改革开放（以经济建设为中心）；开放十四个沿海港口城市；决定建立市场经济体制（国有企业进行公司制改革）。（3分）
（4）收集材料；解读材料；有证据意识；突出时代特征。（任意2点2分，其他言之成理的，酌情给分。）

解析

试题分析：第（1）问，主要考查学生对抗日战争及胜利的准确认识，题干中“爷爷出生于1940年”“ 9岁前有一次安居的机会”即在1940—1949年间，结合已学知识可知爷爷的一次安居机会指的是1945年抗日战争的胜利，但是由于国民党发动内战，安居的机会又失去了。
第（2）问，主要考查建国后的经济发展，依据图一中的“走合作化道路”可知指的是三大改造对农业的社会主义改造；依据图二中信息可知爷爷是在1961年获奖，据此可知由于三年自然灾害此前3年我国经济总体特征是经济困难时期；依据图三信息可知指的是澳门在一国两制下，顺利回顾祖国。
第（3）问，主要考查学生知识迁移的能力，解题的关键是抓住题干中的时间，再结合教材知识。回顾已学知识可知分别是改革开放（以经济建设为中心）；开放十四个沿海港口城市；决定建立市场经济体制（国有企业进行公司制改革）。
第（4）问，属于开放性试题，主要考查学生学习历史基本素养，依据材料便可以得出写“家史”应该首先是收集材料，然后是对已收集到的材料，进行解读，其次是具备有证据的意识，最后突出时代特征。