8世纪前期,法兰克王国的查理·马特进行改革,实行有条件的_____________,得到封地的人必须为___________服兵役。9世纪后期,这种封地逐渐变成
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8世纪前期,法兰克王国的查理·马特进行改革,实行有条件的_____________,得到封地的人必须为___________服兵役。9世纪后期,这种封地逐渐变成___________。 |
答案
土地分封、封主、世袭领地 |
举一反三
西欧的土地制度,建立起以________为纽带的封建主与附庸之间的关系,加强了中小封建主阶层,是西欧封建社会__________的基础。 |
简述罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。 ___________________________________________________________________________________________ |
阅读下列材料: |
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请回答: (1)上图反映的是西欧的什么制度的内容?这种制度最先形成于哪一个国家? ___________________________________________________________________________________________ (2)这一制度是通过哪一事件形成的?在这种制度下,生活在最底层的是什么人? ___________________________________________________________________________________________ (3)在这种制度里,上下级之间是一种什么关系?这种关系是以什么为纽带形成的? ___________________________________________________________________________________________ |
阅读下列材料: 材料一:西欧封建社会是一个等级森严的社会,人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征,所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰,有的国家甚至立法,明令平民不得穿着格子呢绒服装,不得佩带金银首饰和穿着色彩艳丽的服装,不得戴手套、佩短剑。凡此种种,都是为了显示和维护贵族的特权地位。 材料二:罗马天主教会的势力发展到全盛时,教皇有至高无上的权威,凌驾于各国君主之上,在西欧的政治生活中,扮演着仲裁者的角色,任意干涉各国内政。罗马天主教会还占有大量土地,控制了西欧的思想文化,居西欧封建制度的中心地位。 请回答: (1)材料一中,西欧封建社会对人们服饰进行限制的目的是什么? ___________________________________________________________________________________________ (2)导致材料二中天主教会势力大发展的因素是什么? ___________________________________________________________________________________________ (3)从材料一、二可以看出,西欧封建社会的特点有哪些? ___________________________________________________________________________________________ (4)试想一下,材料二这种局面是否有利于西欧文化的发展? ___________________________________________________________________________________________ |
阅读下列材料: 8世纪下半叶起,采邑制在法兰克王国迅速发展,大大加速了封建化的进程。采邑原意是恩赏。卡罗林王朝为扩大军事战斗力,不但国王封赐贵族大量土地,许多贵族也分赐采邑给自己的封臣。由于层层推行采邑制,形成了一种采邑的链条。同时也逐渐形成了采邑制的一些惯例,受领采邑者必须服军役,如封臣不履行军役义务,采邑则被收回。受封采邑享用期以封君或封臣在世为限,任何一方死亡,采邑都要收回。采邑的封赏加强了农民对领主的依附关系,促成了封建等级制的形成。 请回答: (1)文中的采邑制改革是在什么时候进行的?改革内容有哪些? ___________________________________________________________________________________________ (2)改革中“受封采邑享用期以封君或封臣在世为限,任何一方死亡,采邑都要收回”这种状况后来发生了什么变化?在什么时候? ___________________________________________________________________________________________ (3)这次改革在当时起了什么作用? ___________________________________________________________________________________________ |
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