阅读下列材料:材料一:西欧封建社会是一个等级森严的社会,人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征,所以统治者和贵族都反对下层民众模

阅读下列材料:材料一:西欧封建社会是一个等级森严的社会,人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征,所以统治者和贵族都反对下层民众模

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阅读下列材料:
材料一:西欧封建社会是一个等级森严的社会,人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征,所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰,有的国家甚至立法,明令平民不得穿着格子呢绒服装,不得佩带金银首饰和穿着色彩艳丽的服装,不得戴手套、佩短剑。凡此种种,都是为了显示和维护贵族的特权地位。
材料二:罗马天主教会的势力发展到全盛时,教皇有至高无上的权威,凌驾于各国君主之上,在西欧的政治生活中,扮演着仲裁者的角色,任意干涉各国内政。罗马天主教会还占有大量土地,控制了西欧的思想文化,居西欧封建制度的中心地位。
请回答:
(1)材料一中,西欧封建社会对人们服饰进行限制的目的是什么?
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(2)导致材料二中天主教会势力大发展的因素是什么?
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(3)从材料一、二可以看出,西欧封建社会的特点有哪些?
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(4)试想一下,材料二这种局面是否有利于西欧文化的发展?
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答案
(1)为了显示和维护贵族的特权地位。
(2)西欧封建社会初期,王权衰落,地方割据;基督教原来是罗马国教,影响较大,8世纪中叶,“丕平献土”。
(3)封建等级森严;天主教会居中心地位,控制着西欧的政治、思想、文化。
(4)不利于西欧文化发展。
举一反三
阅读下列材料:
8世纪下半叶起,采邑制在法兰克王国迅速发展,大大加速了封建化的进程。采邑原意是恩赏。卡罗林王朝为扩大军事战斗力,不但国王封赐贵族大量土地,许多贵族也分赐采邑给自己的封臣。由于层层推行采邑制,形成了一种采邑的链条。同时也逐渐形成了采邑制的一些惯例,受领采邑者必须服军役,如封臣不履行军役义务,采邑则被收回。受封采邑享用期以封君或封臣在世为限,任何一方死亡,采邑都要收回。采邑的封赏加强了农民对领主的依附关系,促成了封建等级制的形成。
请回答:
(1)文中的采邑制改革是在什么时候进行的?改革内容有哪些?
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(2)改革中“受封采邑享用期以封君或封臣在世为限,任何一方死亡,采邑都要收回”这种状况后来发生了什么变化?在什么时候?
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(3)这次改革在当时起了什么作用?
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对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是
[     ]
A.大小封建主都是帝王的直接附庸
B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠
C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系
D.各阶层之间没有严格的等级限制
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阅读下列材料:西欧封建社会流行的一则规矩是:我的附庸的附庸,不是我的附庸。
请回答:
(1)这则材料反映的是欧洲的什么制度?
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(2)材料反映的制度体现出的阶级状况如何?
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(3)这种制度的实质是什么?
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阅读下列材料:查理·马特为直接加强与军事将领的联系,运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地,作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们,以服骑兵役为条件,供其终身享用,不得世袭。由于谋叛而被没收土地的地方大贵族,在表示忠顺以后恢复了职位和官爵时,查理·马特将其地产的全部或一部分,当作采邑重新授予他们,他们必须履行新规定的义务。
请回答:
(1)文中查理·马特的改革是在什么时候?改革内容是什么?
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(2)改革中领地“不得世袭”,后来发生了什么变化?是在什么时候?
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(3)这次改革在当时起了什么作用?
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下列国家中由日耳曼人建立的是
①法兰克王国②意大利③拜占廷帝国④德意志[     ]
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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