阅读材料,回答问题(12分)材料一:诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。材料二:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合

阅读材料,回答问题(12分)材料一:诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。材料二:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合

题型:不详难度:来源:
阅读材料,回答问题(12分)
材料一:诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。
材料二:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为.而且名正言顺地应当成为自由独立的联合国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三:“第一条……..陛下承认合众国,即新罕布什尔,马萨诸塞湾,……弗吉尼亚……佐治亚为自由,自主和独立的国家;他将这样和它们来往并为他自己,他的子孙和继承人,放弃对合众国及其每一部分的统治,礼节和领土主权的一切要求。”
材料四:第一条   … … 在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的。
第三条    整个主权的本原主要是寄托于国民… …。全国公民都有权亲身或经其代表去参预法律的制定,… …在法律面前,所有公民都是平等的。
请回答:
问题一:材料一中“诉诸武力”是指什么历史事件?其爆发的标志是什么?(2分)
问题二:材料二中这段话摘自何时颁布的什么文件?(2分)其颁布标志着什么?(1分)
问题三:材料三的文件有什么意义? (2分)
问题四:材料四是法国大革命中发表的什么文献?它反映了什么思想?该思想的主要代表人物有哪些(至少列举两人)?它的直接作用是什么?(5分)
答案

问题一:美国独立战争;来克星顿的枪声(2分)
问题二:1776.7.4《独立宣言》(2分);标志美利坚合众国诞生(1分)
问题三:英国承认美国独立,标志着美国人民争取独立的斗争最终取得胜利。(2分)
问题四:《人权宣言》(1分);启蒙思想(1分);伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠(列举出两人2分,共2分);为法国大革命做了充分的思想准备。(1分)
解析

试题分析:本题考察学生对美国独立战争和启蒙运动的认识,根据所学知识解答如下:
问题一:阅读材料一,根据材料中的“诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战” 根据所学知识,1775年4月,英军得到了一个消息,在波士顿附近的康科德镇上,有一个秘密军需仓库。英军立即出现要没收这些军火。当他们来到列克星敦的时候,遭到了埋伏在那的北美殖民地民兵的阻击,莱克星敦的枪声,打响了美国独立战争的第一枪。
问题二:阅读材料二,根据材料中的“解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”结合所学知识,根据所学知识,1775年4月,波士顿人民在莱克星顿上空打响了独立战争的第一枪,莱克星顿的枪声拉开独立战战争的序幕,1776年7月4日大陆会议在费城正式通过《独立宣言》。它标志着英国在北美的殖民地和英国正式分裂,走向独立建国的道路,“7月4日被定为美国的“独立日”,最终美国获得了民族独立,
问题三:阅读材料,根据所学知识,1783年9月3日签署的《巴黎和约》标志着英国承认美国独立,美国人民的独立战争最终取得胜利。
问题四:阅读材料四结合所学知识,1789年7月14日,法国大革命爆发,革命形势飞速发展,资产阶级掌握了政权,颁布了《人权宣言》,宣称:人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯;其思想反映了启蒙思想家们的思想,启蒙运动的核心是理性主义,主要代表人物有伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭(任意举两个即可);启蒙运动推动了法国大革命的爆发,启蒙思想家宣扬的天赋人权、三权分立、自由、博爱、平等、民主和法制的思想迅速在欧美传播对美洲资产阶级革命和改革起了影响和推动作用。
点评:本题难度较小,考察学生对历史知识的识记和理解能力,美国独立战争是美国历史上第一次资产阶级革命,也是一次民族解放战争,美国独立战争使美国走上了资本主义发展道路,影响了拉美的民族解放运动和法国大革命,对于启蒙运动和美国独立战争的关系同学们要注意重点识记和理解。
举一反三
材料一、如图,他领导过美国独立战争。

材料二、我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名真言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶书关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应该从此完全废止。
请回答:
(1)、材料一中的人物是谁?
(2)、材料二的内容出自哪一文献?请你结合所学知识,写出这部文献颁布的时间和意义?
(3)、他是美国历史上著名的的总统之一,结合所学知识谈谈他在美国历史上的地位及人们对他的评价。
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【联邦合唱——美国篇】
材料三 从世界历史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 在面临国家分裂时,林肯说:“我们不是敌人,是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧,但绝不可折断。”
(1)材料三中“不同类型的国家”指的是什么?材料四中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么?这一焦点问题的解决对美国历史发展有何深远意义?(3分)
【学史明智——感悟篇】
(2)通过对上述问题的探究,谈谈你对民族团结与国家统一相互关系的认识。(1分)
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某同学利用下边的资料卡片进行研究性学习,研究的内容应是
A.美国独立战争爆发的必然性
B.法国大革命爆发的条件
C.拿破仑对外战争失败的原因
D.印度民族大起义的正义性

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下列文件中,明确提出要解除对于英国国王的一切隶属关系,要求民族独立的是
A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《拿破仑法典》

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(10分)从不同角度感知美国的历史,能加深对美国兴起历程的理解。结合所学知识,回答下列问题。

‘影视学史’:影视纪录片能生动地再现特定历史时期的精彩镜头。
(1)请写出宣告图中“这个国家”独立的文件名称。(2分)
‘名言析史’:名言能增强思想教育的感染力。
…’一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散。我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”
——l858年6月 林肯
(2)上述名言中林肯的主张是什么?(2分)
‘名著忆史’:名著能加深对历史内容的理解。

(3)上图名著封面中“危机”指的是什么历史事件?(2分)
为“走出危机”,罗斯福实行了什么政策?(2分)
‘数据证史’:数据是历史现象的有力佐证。
(4)小龙同学要用具体数据制作一张“二战后美国经济发展”的示意图,请你为他提供一个获取可靠数据的渠道。(2分)
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