拿破仑帝国全盛时期,没有成为其势力范围的是A.西班牙B.俄罗斯 C.意大利D.莱茵同盟
题型:不详难度:来源:
答案
B |
解析
试题分析: 本题主要考查拿破仑帝国极盛时期的势力范围。拿破仑帝国达到极盛时期,它的势力范围包含除俄罗斯、英国、葡萄牙、瑞典、撒丁王国、西西里王国和奥斯曼帝国之外的其他欧洲地区。西班牙、意大利和莱茵同盟当然在它的势力范围之内。故答案选B。 |
举一反三
(9分)大欧洲一直是欧洲人的梦想,近现代以来,曾有无数欧洲人为实现这一梦想而努力探索。请阅读材料,回答下列问题: 【拿破仑的欧洲梦】 材料一
| 对德国来说,拿破仑并不像他 的敌人所说的那样是一个专横跋扈 的暴君。他在德国是革命的代表, 是革命原理的传播者,是旧的封建 社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》
| 这是一位同亚历山 大和恺撒一样的天才人 物……竟还有立法家们 具有的才能。 ——梯也尔《执政府 和帝国的历史
| (1)材料一中图片反映了哪一历史事件?(1分) (2)曾有思想家称赞拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”,请结合材料一的两段论述说说拿破仑为统一欧洲所做的努力。(2分) 【希特勒的欧洲梦】 材料二 1933年5月10日夜,德国柏林国家剧院门前,成千上万的图书被人们投入熊熊的烈火之中,……戈培尔在一旁狂叫:“一个革命者应该无所不能的,在毁坏和重建中,他应该是同样伟大的。假如你们有权利把一大堆知识分子的垃圾扔到火堆里去的话,那么你们也有责任为真正的德国精神开辟出一条道路来。” (3)材料中所谓“德国精神”的实质是什么?为践行这种“精神”,完成统一欧洲之梦,希特勒是如何做的?(2分) 【走向联合的欧洲梦】 材料三 (二战后)欧洲传统的国际地位一落千丈,无论是战胜国还是战败国,都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”,更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。 ——摘自普通高中教科书《历史必修Ⅱ》 (4)据材料三和所学知识,指出促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么?在此思想意识引领下,战后欧洲人是如何推进欧洲统一进程的?(3分) (5)当前欧洲的联合反映了当今世界发展的哪些趋势?(1分) |
法国国旗是一面从左至右蓝、白、红色垂直排列的三色旗。三色旗曾是法国大革命的象征,三色分别代表自由、平等、博爱。“自由、平等”的原则最早出现于A.《权利法案》 | B.《人权宣言》 | C.《拿破仑法典》 | D.《共产党宣言》 |
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某同学整理的下边这张资料卡片,可用来研究
A.《权利法案》的政治影响 | B.《独立宣言》的正义立场 | C.《人权宣言》的革命要求 | D.《拿破仑法典》的历史地位 |
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(10分)英国首相丘吉尔曾说:“世界上没有人比拿破仑更伟大!”。210年前,拿破仑制定颁布了确立资本主义社会立法规范的《法典》,为资本主义国家制定法律提供了蓝本。为纪念这位历史伟人,某校九年级(2)班历史兴趣小组决定主办一期介绍他的板报,拟开展以下活动,邀请你全程参与。 活动一 走近伟人 材料一 图1拿破仑称帝加冕礼 图2拿破仑翻越阿尔卑斯山 图3拿破仑兵败滑铁卢 材料二 1803年,贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》,原想将此曲献给拿破仑,但因拿破仑加冕称帝,他愤怒地涂掉了拿破仑的名字,将这首乐曲改称为《英雄》交响曲。 —— 摘自川教版《世界历史》九年级下册 (1)请你为该板报设计一个富有创意的名称。(要求:不超过十个字)(2分) (2)根据上述材料和所学知识 ,请你写一篇介绍拿破仑(生平)的短文。(要求:字数不超过100字)(4分) 活动二 感悟伟人 (3)一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财富?(2分) 活动三 评价伟人 (4)学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验,总结出评价历史伟人的基本方法。(2分) |
英国首相丘吉尔曾说:世界上没有人比拿破仑更伟大!最能体现拿破仑“伟大”之处的是A.建立帝国,实行独裁 | B.颁布法典,加强法制 | C.发动政变,执掌大权 | D.发动战争,横扫欧洲 |
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