运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法，下表反映出第一次世界大战持续时间参加国家死伤人数经济损失4年多30多个国家2940万人3300多亿美元A．是一场非正义
题型：不详难度：来源：
运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法，下表反映出第一次世界大战
持续时间
| 参加国家
| 死伤人数
| 经济损失
| 4年多
| 30多个国家
| 2940万人
| 3300多亿美元
|
A．是一场非正义的帝国主义战争
B．是人类历史上的空前劫难
C．以同盟国家的失败而告终
D．是燃遍欧亚非三大洲的战争 |
答案
| B |
解析
| 本题考查的是第一次世界大战。上述表格的数字反映的是一战给人类带来了巨大的灾难，是人类历史上的空前浩劫，故选B。 |
举一反三
第一次世界大战的导火线是| A．斐迪南大公视察波斯尼亚军事演习 | B．帝国主义争夺巴尔干半岛 | | C．萨拉热窝事件 | D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 |
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阅读材料，回答问题。（10分）
材料一： 十九世纪中叶俄、英生铁产量对比表
1861年俄国、英国、德国铁路里程对比表
国家
| 俄国
| 英国
| 德国
| 铁路
| 1500俄里
| 15000俄里
| 10000俄里
|
材料二：农民在获得人身自由的同时，还能分到一份份地，但须向地主缴纳高于实际地价
2―3倍的赎金，其中20％－25％由农民支付现金，其余由政府以有息债券的形式代付，农民要在49年内连本带息向政府还清。据统计，到1910年农民还清政府贷款时，付出的赎金高达20亿卢布。
请回答：（1）你从材料一中得出什么历史信息？结合所学说明出现这种现象的原因是什么？
（2）材料二反映的是哪一历史事件？教材称这一事件是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈和掠夺，你是否同意这种说法，请在材料中找出历史依据。 |
阅读材料，回答问题。（7分）
“明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂；为“求知识于世界”，日本还请来大批国外专家和技师。政府仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。”
（1）材料反映的是什么历史事件？
（2）依据材料概括改革的主要内容。 |
李老师从网上搜集亚历山大二世、农奴的悲惨生活、克里米亚战争等资料做课件。由此我们可以猜测李老师课件的主题是 | A．德国的统一 | B．俄国的农奴制改革 | | C．美国独立战争 | D．法国大革命 |
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| 随着两艘船身漆黑的战舰驶入日本的江户湾，日本的国门被打开了。最早打开日本国门的西方国家是 |
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