初三(二)班同学进行研究性学习,下图是他们列出的研究提纲。该研究的主题应是[ ]A.亚历山大二世改革 B.法国近代政治 C.美国
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初三(二)班同学进行研究性学习,下图是他们列出的研究提纲。该研究的主题应是[ ]A.亚历山大二世改革 B.法国近代政治 C.美国
题型:四川省中考真题
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来源:
初三(二)班同学进行研究性学习,下图是他们列出的研究提纲。该研究的主题应是
[ ]
A.亚历山大二世改革
B.法国近代政治
C.美国南北战争
D.日本明治维新
答案
D
举一反三
某校八年级(2)班同学对如何评价日本明治维新进行了积极探讨。下列结论不正确的是
[ ]
A.是自上而下的资产阶级改革
B.使日本走上资本主义道路
C.使日本逐渐强大起来
D.改革没有摆脱半殖民地国家的命运
题型:山东省期中题
难度:
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日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是
[ ]
A.都是自上而下的资产阶级性质改革
B.都保留了大量封建残余
C.都使本国走上了资本主义发展的道路
D.都开始了对外侵略扩张
题型:安徽省期末题
难度:
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下面所列,属于资产阶级性质改革的是
①大化改新②明治维新③1861年改革④北魏孝文帝改革
[ ]
A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
题型:安徽省期末题
难度:
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日本明治维新和中国戊戌变法最大的不同点是结果不同。
[ ]
题型:安徽省期末题
难度:
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阅读下列几种史学观点,回答问题。
(1)现代化(近代化)史观认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史;
(2)全球史观(整体史观)认为:人类历史是一个整体,是从分散发展到整体发展演进的历史;
(3)革命史观认为:人类历史是通过不断的革命斗争等手段推动社会演进的历史;
(4)社会史观认为:人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史,更是与平民百姓,芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行,风俗习惯等。
请回答:
案例一:利用多元史观,解读历史现象。
对明治维新的解读
选择对应的史学观点
实现了由封建社会向资本主义社会的转变,但保留了大量的封建残余。
殖产兴业,是近代亚洲工业化的一次成功尝试。
文明开化,衣、食、住、行、礼仪、习俗欧洲化。
成为亚洲强国,走上对外扩张的道路,威胁亚洲乃至世
界和平,也为亚洲其它国家实现民族振兴提供了经验。
填充说明:只需在答题纸上填写对应的史学观点的序号
题型:江西省期末题
难度:
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