材料一:核电站是利用核分裂或核融合反应所释放的能量产生电能的发电厂。至2009年,世界各国核电站总发电量的比例平均为17%,美国有104座核电站在运行,占其总发

材料一:核电站是利用核分裂或核融合反应所释放的能量产生电能的发电厂。至2009年,世界各国核电站总发电量的比例平均为17%,美国有104座核电站在运行,占其总发

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材料一:核电站是利用核分裂或核融合反应所释放的能量产生电能的发电厂。至2009年,世界各国核电站总发电量的比例平均为17%,美国有104座核电站在运行,占其总发电量的20%;法国59台核电机组,占其总发电量的80%;日本有55座核电站,占总发电量的30010以上。
材料二:2011年3月11日,日本发生里氏9.0级大地震。受地震影响,日本福岛核电站发生严重的核泄漏事件,给人类的生活和环境带来了严重的威胁。2011年4月26日,乌克兰和俄罗斯两个饱受严重核污染国家的领导人将在切尔诺贝利齐聚一堂纪念事故发生25周年。
(1)上述材料分别反映了核技术发展中的哪些现象?
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(2)从中你能够得出什么认识?
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答案
(1)材料一有利于解决人类的能源问题;材料二给人类带来了严雨问题和威胁。  
(2)科学技术的发展有助于人类社会的发展和进步,但是也会产生一些副作用。我们在发展科技时注意科技的双刃剑作用,发挥其优点,限制其缺陷。(言之有理即可)
举一反三
人类历史上有三次科学技术革命,对人类社会的发展和日常生活产生了巨大影响。下列生活场景与笫三次科技革命紧密相关的是
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A

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张先生去重庆旅游,他一路享受的方便条件,哪一项源于第三次科技革命的重大发明
[     ]
A.乘火车到武汉
B.乘轮船游览长江
C.通过电子邮件向家人报平安
D.乘飞机从重庆返回家乡
第二次世界大战后,资本主义国家经济迅速发展的最有利因素是
[     ]
A.美国资本的援助  
B.第三次科技革命的推动  
C.各国致力经济发展  
D.第三世界的兴起
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历史知识结构示意图能将历史知识化繁为简,是形象直观地掌握历史知识的好方法。

(1)根据相关知识完成上面历史知识结构示意图中的空白部分:
①___________②___________③___________④________________
(2)说明图示中的(1)(2)分别促进了哪种能源的广泛利用。
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(3)某校以“科技与我的生活”为主题开展探究,请你为这次讨论提供一个与(3)有关的例子。(要求举出具体科技成果,并说明该成果对生活的影响)
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