某同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是[     ]A.形态结构 B.生活环境 C.生物用途 D.大小多少

某同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是[     ]A.形态结构 B.生活环境 C.生物用途 D.大小多少

题型:山东省同步题难度:来源:
某同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是

[     ]

A.形态结构
B.生活环境
C.生物用途
D.大小多少
答案
C
举一反三
在校园里,观察你最喜欢的一棵树,了解它的各个器官,并把它们描述出来。 观察的目的______________________________________________ 。
观察的顺序_________________________________________________ 。
使用的工具___________________________________________________。
描述(定性和定量描述相结合)______________________________。
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在调查校园的生物时,首先要确定[     ]
A.调查的方法和路线
B.调查的目的和对象
C.调查的时间和范围
D.调查的范围和方案
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在调查校园的生物时,首先要确定调查的方法和路线。[     ]
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调查时首先要明确_________和_________,制定合理的_________。调查的范围很大时,就要进行_________,调查过程中要如实_________。对调查的结果要进行_________和_________,有时要用数学方法进行_________。
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下列关于调查的叙述中,错误的是[     ]
A.调查是科学探究常用的方法之一
B.调查时首先要明确调查目的和调查对象
C.调查过程中要如实记录
D.不论调查的范围有多大,都必须逐个调查
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