如图为草原生态系统,某同学依据此生态系统,书写了四条食物链,正确的是( )A.鹰→蛇→鼠→草B.草→鼠→蛇→鹰C.草→鼠→蛇D.土壤→草→鼠→鹰
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如图为草原生态系统,某同学依据此生态系统,书写了四条食物链,正确的是( )
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A.鹰→蛇→鼠→草 | B.草→鼠→蛇→鹰 | C.草→鼠→蛇 | D.土壤→草→鼠→鹰 |
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答案
生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网.计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始数有几个分支,再分别数出每个分支有几条,最后求出这些分支的条数和;食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.如数草原生态系统的食物链,从草开始数有两个分支,初级消费者分别是兔和鼠,再分别数出兔和鼠的分支的各自条数,兔的分支有两条即:草→兔→鹰;草→兔→狐.鼠的分支有三条即:草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.该食物链共有五条食物链.综上所述,只有选项B正确. 故选:B |
举一反三
在如图所示的食物网中有______条食物链,红狐与狼的关系是______和______,该图只表示了生态系统的部分成分,图中表示出的生物成分是______.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200225/20200225170620-59180.png) |
分析下面两则资料,回答有关问题. 资料1:美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景:这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色光影,转眼间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息.螳螂正要品尝美餐,一只蛤蟆出其不意吐射长舌,一下子把它卷入口中.蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆.正在这时,盘旋天空的鹰一个猛子扎下去,用利爪紧紧攫住蛇.这种现象在自然界中司空见惯. 资料2:三色堇依赖熊蜂传粉,因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系.奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量,因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房,而田鼠的数量又与猫有密切关系.猫多则鼠少,鼠少则蜂多,蜂多则草盛.所以猫多,三色堇也多.看起来毫不相干的猫与三色堇,却盛衰依存,祸福倚伏. (1)两则资料所描述的是同一主题,这个主题是什么?______ (2)资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的______关系,请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系. 资料1中各生物间的关系:______ 资料2中各生物间的关系:______ (3)请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法.______.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200225/20200225170611-77179.png) |
食物链中营养级别越高,体内有毒物质就积累得越少.______. |
如向池塘中投放一些肉食性大鱼,大鱼以小鱼为食,小鱼以小虾为食.则小虾在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系是下列哪一图( ) |
在一个森林系统中,存在着如图所示的食物关系,图中字母代表不同的生物,请分析回答问题. (1)该生物网中共有生物链______条. (2)该生态系统中,生产者是______.(填字母) (3)G和D的关系是______. (4)在该生态系统中,生物体死亡后,遗体、遗骸会被土壤中的______分解,将物质回归自然界. (5)请写出图中最短的一条食物链:______.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200225/20200225170539-47259.png) |
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