适宜开展《探究不同植被对空气湿度的影响》的环境是A.校园内B.池塘周围C.河流边D.湖泊周围
题型:不详难度:来源:
答案
A |
解析
试题分析:探究对空气湿度的影响,BCD三个选项都选择在水边进行,空气湿度本身就已经很大,不好控制实验条件,不符合题意。 |
举一反三
竹节虫具有与树枝相似的体形,下列具有与它相同的适应方式的是A.变色龙的体色随环境而变化 | B.北极熊的体色与冰雪相似 | C.枯叶蝶的外形与枯叶相似 | D.箭毒蛙具有鲜艳的体色 |
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语文课上学到的成语中,很多与生物学有关系。下列说明了生物能够影响环境的是:A.螳螂捕蝉、黄雀在后 | B.千里之堤、溃于蚁穴 | C.种瓜得瓜、种豆得豆 | D.风声鹤唳、草木皆兵 |
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鱼儿在水中用鳍游泳,鸟类在空中用翼飞翔。由此说明的问题是( )。A.环境造就了生物 | B.生物的结构很复杂 | C.环境对生物的改造 | D.生物的结构功能与环境相适应 |
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可持续发展的含义是A.发展是绝对的,要不断提高人民生活水平 | B.加快自然资源的开发和利用 | C.经济发展既能满足人类当前的需要,又对子孙后代的生活环境不构成危害 | D.加快人类自身的发展,增加人口数量 |
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蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物还能增加土壤肥力,这种现象表明蚯蚓既能 环境,也能 环境。 |
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