某同学研究植物与水分散失的关系时,用甲、乙、丙三个量筒,甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条,其中甲保留所有叶片,乙去掉所有叶片,丙不放植物.每天上午8时,
题型:不详难度:来源:
某同学研究植物与水分散失的关系时,用甲、乙、丙三个量筒,甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条,其中甲保留所有叶片,乙去掉所有叶片,丙不放植物.每天上午8时,量筒中加水至100毫升处,放在窗台通风处,晚上8时观察液面的刻度,连续6天的测量数据如下:
请分析上表中的数据,并回答下列问题: (1)六天中气温最高的是第______天. (2)实验中,作为对照组的是______量筒. (3)甲量筒第一天损失水分的重量是______毫升,其中由叶片蒸腾的水分是______毫升. (4)根据上述数据可知,植物吸收的绝大部分水分是______通过______散失了.水分输导的结构是______. |
答案
植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用,水也可以由液态变成气态散失到空气中. (1)植物的蒸腾作用与温度等有关,而水的蒸发也与温度有关,在一定范围内,温度越高,植物的蒸腾作用越强,水蒸发的越多,由表格中的数据可以知道,第三天时,甲内减少了50毫升,乙减少了10毫升,丙减少了10毫升,为这六天中的最多,所以第三天的温度最高. (2)本实验的目的是研究植物与水分散失的关系,而有无植物成为实验的变量,甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条,其中甲保留所有叶片,乙去掉所有叶片,丙不放植物,所以甲、乙为实验组,丙为对照组. (3)第一天上午8时量筒中的水为100毫升,晚上8时观察甲液面的刻度为60毫升,减少了40毫升,乙中的植物没有叶子,水通过植物的其它器官和蒸发减少了6毫升,二者对比说明植物通过叶子进行蒸腾作用散失的水是34毫升. (4)由(3)及实验数据可以知道,植物吸收的绝大部分水分是叶片通过蒸腾作用散失了,水分输导的结构是导管,方向为自下而上的. 故答案为:(1)三(2)丙(3)40;34 (4)叶片;蒸腾作用;导管 |
举一反三
见题图,剪取一段带叶的木本植物枝条,把下端插入稀释了的红墨水中,过一段时间,当看到叶脉微红以后,把这个枝条纵功和横切,用放大镜观察,哪一部分被染成红色?想一想,这个实验说明了什么? |
观察上右两幅图,请据图回答: (1)从狭义上说,图中______表示气孔. (2)能调节气孔张开和闭合的细胞是图中的[______][______],它总是______存在的. (3)对比甲、乙,植物蒸腾作用减弱的是____________. |
移栽植物时,常选择傍晚,有时还要去掉一些叶片,这样做的目的是( )A.减少水分蒸腾 | B.降低光合作用 | C.降低呼吸作用 | D.操作方便 |
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移栽幼苗时,为了提高成活率,应采取的措施是( ) ①在阴天或早晚移栽②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮荫⑤及时施肥⑥让植株尽快光照,以制造营养⑦根部带一个土坨⑧剪掉部分根尖.A.①③⑤⑦ | B.①②④⑤ | C.①③④⑦ | D.①③④⑧⑤ |
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植物从土壤中吸收的水分99%用于蒸腾作用,这是一种极大的浪费.______. |
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