取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计1—2小时后你看到的现象。[

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取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计1—2小时后你看到的现象。[ ]
A．甲、乙两盆采叶都萎蔫
B．甲、乙两盆采叶都不萎蔫
C．甲盆菜叶萎蔫，乙盆菜叶不萎蔫
D．甲盆菜叶不萎蔫，乙盆菜叶萎蔫

答案

举一反三

为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的菊花，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境(①光照、潮湿②光照、干燥③黑暗、干燥)条件下，测出相同时间内量筒中的失水量。请回答下列问题：(1)通过对实验设计方案的分析，可以根据_____________来比较植物的蒸腾量。
(2)如要研究光照因素对植物蒸腾量的影响，应采用_____________(选填数字①、②、③)环境条件下的两套装置进行实验。其中对照组是_____________，此实验属于_____________(选填“定性实验”或“定量实验”)。
(3)在水面上滴加几滴植物油是为了_____________。

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“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈的水循环的角度，对这句诗进行分析。

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如图所示装置，锥形瓶里插入相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是进行蒸腾作用的器官。

(1)提出问题：__________________________。
(2)作出假设：___________________________。
(3)设计并进行实验（步骤）：_______________________
(4)实验现象：经过一段时间后，发现装置B的塑料袋内有大量的_________，且锥形瓶内的水位__________；而装置A的塑料袋内几乎没有变化，且锥形瓶内的水位_______。
(5)实验结论：_____________________________。

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植物吸收的水分大部分消耗在[ ]
A．呼吸作用
B．蒸腾作用
C．光合作用
D．植物生长

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植物体从吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：①根吸收水分；②通过气孔散失到空气中；③通过导管输送到叶；④水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为[ ]
A．①②③④
B．①③④②
C．①③②④
D．①④③②

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