一些环境因素可能影响植物的生长,3名学生分别通过控制外部环境条件对幼苗的影响,获得资料如下表(幼苗的质量:g )。请回答:(1)在什么环境条件下可以使幼苗在第3
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一些环境因素可能影响植物的生长,3名学生分别通过控制外部环境条件对幼苗的影响,获得资料如下表(幼苗的质量:g )。请回答: |
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(1)在什么环境条件下可以使幼苗在第30天时有此不同的结果? (2)请选择一项环境条件,设计实验证明你的假设。假设:_____。实验方案:__________。 (3)如果你的假设正确,说明你的实验结果并做出科学的解释。实验结果:_______________科学解释:___________________________。 |
答案
(1)光照强度的强弱、光照时间的长短、温度的高低、二氧化碳浓度的高低、水分的多少等。 (2)在一定的范围内,光合作用随光照强度的增强而增强;①取三只相同的花盆,做上标记,放入取自同一处的土壤,植入相同的幼苗;②在其他条件相同的情况下,在一定的范围内,分别用弱光、遮光和全光照处理三只花盆的幼苗;③30天后称量幼苗的质量。 (3)一定范围内光合作用随光照强度的增强而增强。由于光合作用增强,合成的有机物增多,幼苗的质量增加更多。 |
举一反三
叶绿素在光合作用过程中的作用是 |
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A.吸收和转化光能 B.释放光能 C.传递光能 D.储存光能 |
中国工程院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是 |
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A.促进植物的呼吸 B.减少二氧化碳的吸收量 C.加快蒸腾作用 D.叶片互不遮挡,两面受光,增加光合作用效率 |
我们通常说绿色植物是自然界中的“生产者”,这里主要指绿色植物能够通过光合作用生产 |
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A.氧气和水 B.水和无机盐 C.二氧化碳 D.淀粉等有机物 |
《齐民要术》中,要求栽种农作物要“正其行,通其风”,原理是 |
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A.可以增强农作物的抗性 B.确保通风透光,从而有利于提高光合作用的效率 C.增强农作物的蒸腾作用 D.通风透光,可以增强农作物的呼吸作用 |
用光照射水生植物,提供一定的二氧化碳,通过每分钟释放出来的氧气泡来测定光合作用的速度,如果气泡越多,说明光合作用速度越快。根据实验结果绘制成了如图的曲线,这说明_____后减少 |
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A.二氧化碳浓度增加后,气泡没有增加 B.二氧化碳到一定浓度时,气泡数量不再增加 C.二氧化碳浓度增加后,气泡越来越多 D.二氧化碳浓度增加,气泡先增加 |
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