某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:(共7分)试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2 mL唾液
题型:不详难度:来源:
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:(共7分)
试管编号
| 1
| 2
| 3
| 馒头碎屑或块
| 碎屑适量
| 碎屑适量
| 馒头块适量
| 清水或唾液
| 2 mL唾液
| A
| 2 mL唾液
| 振荡后保温
| 37 ℃水浴中保持10分钟
| 加入碘液
| 2滴
| 结果
|
|
| 变蓝
| 请回答下列问题: (1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_____________, 作为1号试管的____________实验。 (2)1号试管中的现象 ___ ,原因是唾液中含有_______酶,它能促进淀粉的分解。 (3)2号试管中的现象 ,原因是 。 (4)这个实验的结论是 。 |
答案
(1)清水 对照 (2)不变蓝 唾液淀粉 (3)变蓝 淀粉遇到碘液变蓝 (4)唾液能够消化淀粉 |
解析
试题分析:(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,要探究唾液对馒头的消化作用,要以唾液为变量设置对照实验,因此,在1号试管里应加2ml清水,这样就与2号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验。 (2)(3)淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,1号试管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝,2号试管中由于加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,因此滴加碘液变蓝色。 (4)由该实验结果可得出结论:唾液能够消化淀粉。 |
举一反三
组成消化道的消化器官按照顺序依次是A.口腔、 咽、 胃、 食道、 小肠、 大肠、 肛门 | B.口腔、 咽、 食道、 胃、 小肠、 大肠、 肛门 | C.口腔、 咽、 胃、 食道、 大肠、 小肠、 肛门 | D.口腔、 咽、 食道、 胃、 大肠、 小肠、 肛门 |
|
蛋白质被分解成小分子有机物后才能被人体吸收,这种小分子物质是 |
血液流入小肠壁前与流出小肠壁后相比,所含成分的特点是 ( )A.二氧化碳增加了,养料增加了 | B.二氧化碳减少了,养料增加了 | C.二氧化碳增加了,养料减少了 | D.二氧化碳减少了,养料减少了 |
|
下列中哪项不是物理性消化: ( )A.牙齿咀嚼 | B.胆汁乳化脂肪 | C.胃肠蠕动 | D.唾液淀粉酶对淀粉的消化 |
|
我会探究 小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管
| 加入物质
| 控制条件
| 检验方法
| 1号
| 馒头碎屑+2 mL唾液
| 37 ℃水溶10分钟
| 加两滴碘液
| 2号
| 馒头碎屑+2 mL清水
| 37 ℃水溶10分钟
| 加两滴碘液
| (1)该实验的实验试管和对照试管分别是 试管。 (2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是 。 (3)发生该现象的原因分别是:1号 ,2号 。 (4)本实验用37 ℃水溶,是因为 。 |
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