(6分)某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验,具体过程如下,回答有关问题: 试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2毫升唾液A2毫升唾液是
题型:不详难度:来源:
(6分)某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验,具体过程如下,回答有关问题:
试管编号
| 1
| 2
| 3
| 馒头碎屑或块
| 碎屑适量
| 碎屑适量
| 馒头块适量
| 唾液有无
| 2毫升唾液
| A
| 2毫升唾液
| 是否搅拌
| 充分搅拌
| 充分搅拌
| 不搅拌
| 保温
| 37度水浴保温10分钟
| 加入碘液
| 2滴
| 请回答下列问题: (1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入___ ___,与1号试管起__________作用。 (2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用________试管进行对照实验。 (3)预测实验结果:______号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是__________ ____。 (4)将试管放在37度温水中的目的 。 |
答案
(1)2ml清水 对照 (2)1号和3号 (3)1号 淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖 (4)模拟口腔温度,该温度下酶的活性最强 |
解析
试题分析:(1)1号试管内加入2毫升唾液,为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入等量的清水,即2ml清水,与1号试管起对照作用。 为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,是否搅拌就应该是变量,这样选择1号和3号试管进行对照。 在适宜的温度条件下,1号试管内唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麦芽糖,没有了淀粉,试管中的物质遇到碘液不变蓝。 人体的体温27℃左右,把试管放到37度温水中,模拟口腔温度,该温度下酶的活性最强,唾液的消化作用就最强。 |
举一反三
关于下图的叙述,错误的一项是
A.①是肝脏,肝脏分泌的消化液是胆汁,胆汁不含消化酶 | B.蛋白质经过②彻底消化为氨基酸 | C.③分泌的消化液含有多种消化酶 | D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官 |
|
(4分)(2011•长沙)今年3月,日本大地震造成巨大人员伤亡和严重的核泄漏,核泄漏会长久污染环境. (1)地震中某人下肢受伤,流出暗红色血液,急救时应指压伤口的 端止血. (2)核泄漏的放射性元素进入土壤后可由植物的 吸收,然后经木质部中的 运输至叶片和果实中. (3)在受核污染的农田生态系统中,有农作物、昆虫和鸟类,一段时间后,体内的核污染最严重的是 . (4)人吃了受核污染的农产品后,放射性物质主要在消化道的 被吸收进人体血液中. |
如图为人的消化系统结构图,据图填空( )内填序号,横线上填名称:
(1)人体的消化腺中最大的消化腺是( )___________,它能分泌___________,可以帮助消化___________。 (2)能暂时贮存食物,并且进行初步消化的器官是( )___________。 (3)消化管中含消化液种类最多的是( )___________。 |
在消化道中,脂肪和蛋白质被消化的起始是 ( )A.口腔和小肠 | B.口腔和胃 | C.食道和胃 | D.小肠和口腔 |
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(5分)某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:_______。 (2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,那么A 处的处理方法是:_____;观察到3 号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。 (3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:___________。 (4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是 ________________________________(写出一种即可)。 |
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