下表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验: 加入的物质所给的条件滴加碘液后的反应第一组淀粉+唾液90℃,10分钟 第二组淀粉+唾液+2%的盐酸37℃
题型:不详难度:来源:
下表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验:
| 加入的物质
| 所给的条件
| 滴加碘液后的反应
| 第一组
| 淀粉+唾液
| 90℃,10分钟
|
| 第二组
| 淀粉+唾液+2%的盐酸
| 37℃,10分钟
|
| 第三组
| 淀粉+清水
| 37℃,10分钟
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| 第四组
| 淀粉+唾液
| 37℃,10分钟
|
| (1)请在上表空白处填上你预期的结果(填A或者B) A、变蓝 B、不变蓝 (2)第一组和第四组比较,结果不一样,说明 影响酶的活性。 (3)通过这个实验可以知道,唾液淀粉酶消化淀粉需要的条件是适宜的 ,以及 。 |
答案
(1)
| 加入的物质
| 所给的条件
| 滴加碘液后的反应
| 第一组
| 淀粉+唾液
| 90℃,10分钟
| A
| 第二组
| 淀粉+唾液+2%的盐酸
| 37℃,10分钟
| B
| 第三组
| 淀粉+清水
| 37℃,10分钟
| A
| 第四组
| 淀粉+唾液
| 37℃,10分钟
| B
| (2)酸碱度(酸)(盐酸)和温度 (3)温度 酸碱度(酸)(盐酸) |
解析
试题分析:(1)第一组温度太高90℃,唾液淀粉酶活性降低,淀粉没有被消化,滴加碘液后变蓝色,第二组有2%的盐酸,唾液淀粉酶活性降低,淀粉没有被消化,滴加碘液后变蓝色,第三组加的是清水,没有唾液淀粉酶,淀粉没有被消化,滴加碘液后变蓝色,第四组唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,且温度适宜,将淀粉完全分解成了麦芽糖,因此,滴加碘液后不变蓝色。 (2)第一组和第四组比较,唯一不同的变量是温度,温度高的第一组滴加碘液后变蓝色,温度适宜的第四组滴加碘液后不变蓝色,因此,说明温度影响酶的活性。 (3)第二组和第四组比较,唯一不同的变量是酸碱度,酸碱度高的第二组滴加碘液后变蓝色,酸碱度适宜的第四组滴加碘液后不变蓝色,因此,唾液淀粉酶消化淀粉需要的条件除了适宜的温度外,还说明唾液淀粉酶消化淀粉还需要适且的酸碱度。 点评:此题为实验探究题,稍有一定的难度,解此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验。 |
举一反三
下图为三种物质在消化道中的消化情况,请根据图回答问题:
(1)图中_____表示淀粉的消化过程,能够表示构成细胞基本物质的消化过程是曲线的______。 (2)消化道中,消化和吸收的主要器官是[ ]__________。该器官由于_______和______的存在;使它的吸收面积大大增加。 (3)在小肠中有多种消化液,其中不含消化酶的消化液是_________,它的作用是______________________________________。 (4)从图中可以看出,淀粉在胃内不被消化。根据这一特点,医学上常把对胃刺激较大的药物怎样处理,才能使服药时保护胃不受伤害。 。 |
消化系统包括 和 两部分,消化道中最膨大的部分是 。 |
蛋白质在小肠内最终被分解成下列( )物质才能被吸收 |
人的生命需要营养物质维持,人体内消化和吸收营养物质的主要场所是( )。 |
如图是食物通过人的消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质被消化的程度,字母代表消化器官的排列顺序,请据图回答:
(1)曲线甲表示 的消化过程,曲线乙表示 的消化过程,曲线丙表示 的消化过程。 (2)字母B代表的器官是 和 ,这两种器官都没有消化功能。 (3)从图中可以看出,食物消化的主要场所是 。 |
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