印度的狼孩被人从狼群中解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性也很难改变,这是因为( ) A.狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活
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印度的狼孩被人从狼群中解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性也很难改变,这是因为( ) A.狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,难以接受人的学习行为 | B.狼孩虽然不具备人的学习素质,但有人的学习行为 | C.狼孩不具备人的遗传物质,但能获得人的遗传行为 | D.狼孩既没有人的遗传物质,也没有人的学习行为 |
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答案
A |
解析
学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的,而狼孩具备人的遗传物质,但没有在适当的时候接受人的生活经验,难以接受人的学习行为。 |
举一反三
动物行为不仅对自身有积极的意义,也会影响植物。下列几种动物行为对植物不利的是( )A.蜜蜂采集植物的采蜜 | B.猴子吃桃,将桃核随意乱扔 | C.过多的蝗虫啃食玉米 | D.榛睡鼠可贮存大量的果实 |
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如右图和表格所示,分别是“老鼠走迷宫”实验的迷宫路线图和实验结果。实验过程中,起点为A,终点为B,小白鼠分别编号分为两组,实验组正确路口放置彩色纸,对照组不放彩色纸;记录小鼠从起点到终点的时间。以下所描述的实验结论,正确的是一项 ( )
组别
| 号别
| 第1次
| 第2次
| 第3次
| 第4次
| 第5次
| 实验组
| 1号
| 69
| 43
| 12
| 25
| 17
| 2号
| 87
| 49
| 58
| 46
| 41
| 3号
| 53
| 39
| 15
| 32
| 14
| 对照组
| 4号
| 92
| 32
| 38
| 13
| 19
| 5号
| 60
| 41
| 37
| 66
| 33
| 6号
| 63
| 19
| 13
| 30
| 12
| A.实验说明小白鼠没有学习能力,在正确路口作标志,不能提高小白鼠走迷宫的能力 B.实验说明小白鼠没有学习能力,在正确路口作标志,能提高小白鼠走迷宫的能力 C.实验说明小白鼠有学习能力,在正确路口作标志,不能提高小白鼠走迷宫的能力 D.实验说明小白鼠有学习能力,在正确路口作标志,能提高小白鼠走迷宫的能力 |
下列各种动物的行为,与其他行为不同的是 A.小狗看见手拿木棒的人会迅速跑开 | B.大雁在秋天会飞到南方过冬 | C.家兔听见饲养员的脚步声会跳出来 | D.马戏团中的小狗会表演计算 |
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以下属于先天性行为的是: ①被蜜蜂蛰过的猴子,不再取食蜂蜜; ②失去雏鸟的红雀,饲喂张口求食的金鱼; ③母鸡孵卵; ④老鼠走迷宫而取到食物 |
鸟类的筑巢、孵卵、育雏等一系列行为属于A.学习行为 | B.先天性行为 | C.社会行为 | D.防御行为 |
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