实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时,设计了如下实验方案:①取4个相同的小烧杯,烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒,平均分装到各个小

实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时,设计了如下实验方案:①取4个相同的小烧杯,烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒,平均分装到各个小

题型:不详难度:来源:
实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时,设计了如下实验方案:①取4个相同的小烧杯,烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒,平均分装到各个小烧杯的滤纸上。③向四个小烧杯内分别加入适量的水,水以不浸没种子为宜。
④取四个大小相同的敞口玻璃瓶,编号(ABCD),将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中
编号
处理方法   
现象

不做处理
种子萌发

用黑布罩住玻璃瓶
种子萌发

封闭瓶口,用气管将瓶内的气体抽掉
种子不萌发

封闭瓶口,用气管将瓶内的气体抽掉,再用黑布罩住玻璃瓶
种子不萌发
请根据以上实验,回答下列问题:
(1)如果只考虑实验A和B,可得出的实验结论是               
(2)在4个实验中,所探究的实验变量有                  
(3)如果只考虑实验C和D,某同学得出了与(1)题相同的结论,你认为是否科学?
           ,理由是            
答案
(1)种子的萌发不需要光  (2)光、空气
(3)否 没有种子萌发(没有形成对照)
解析

试题分析:(1)烧杯A与B是以光照为变量形成的一组对照实验,目的是探究光照对种子萌发的影响,由实验结果可得出实验结论:种子的萌发不需要光。
(2)A与B进行对照,是探究光照对种子萌发的影响,A与C对照,实验变量是空气,探究的是空气对种子萌发的影响,所以该实验中,探究的变量是光照和空气。
(3)实验C和D的种子都没有萌发,实验变量是空气,缺少对照实验,所以并不知种子萌发是因为空气还是因为缺少光照的原因,所以如果只考虑实验C和D,某同学得出了与(1)题相同的结论,并不科学。
点评:此题为科学探究题,解答此题的关键是理解对照实验的设计原则,和种子萌发的环境条件:适宜的温度,一定的水分和充足的空气。
举一反三
在乡村人们还保留着备种的传统,即把当年收获中颗粒饱满的留下来作为第二年的种子,这样它们就要保留一年了。保存种子的最适环境条件是 :(  )
A.干燥、低温、空气不流通B.干燥、低温、空气流通
C.潮湿、低温、空气流通   D.潮湿、室温、空气流通

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小李对种子的萌发很感兴趣,于是就照着下图做了以下实验:将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于①空气中,②水面可以接触空气的位置, ③水中。关于这一实验,下列说法正确的是:(  )
A.种子②最容易萌发
B.①、②两粒种子之间的对照条件是空气
C.②、③两粒种子之间的对照条件是水分
D.这个实验说明种子萌发需要空气、水分和温度

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下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,请认真观察图示并分析回答下列问题。

(1)绿色植物发育的起点受精卵是在图一的③______中形成的。
⑵图四中的C是由图三中的C_______(填名称)发育而来的,也是由图二中﹝﹞______发育而来的。
⑶图三中的a将来发育成图四中的_______(填字母)
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(5分)探究非生物因素对植物生存的影响。
 
环境条件
光照和水分
1号
2号
3号
4号
天数
光照充足,
适量浇水
遮光,
适量浇水
光照充足,
不浇水
光照充足,
大量浇水
几天后,观察实验现象回答:1号和2号的变量是         ,根据实验结果你能得出什么结论                           ,1号、3号、4号的变量是           ,1号苗的作用是              。该实验结论是什么                           
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为了有好的收成,要在早春播种。采用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗,其原因是
A.种子萌发需要遮光     B.避免了害虫的破坏
C.阻挡了鸟类取食种子    D.保温、保湿、有利于萌发

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