下图是探究发酵现象的小实验.在无菌条件下将一杯经高温灭菌的温开水中加入一大勺无菌糖和一小包酵母,进行搅拌后放入透明玻璃瓶中,再往瓶中加一些经高温灭菌的温开水,将
题型:不详难度:来源:
下图是探究发酵现象的小实验.在无菌条件下将一杯经高温灭菌的温开水中加入一大勺无菌糖和一小包酵母,进行搅拌后放入透明玻璃瓶中,再往瓶中加一些经高温灭菌的温开水,将一无菌小气球挤瘪后套在瓶口,放在20℃环境中每天观察.如图A所示,B、C、D、E除图中所列条件不一样,其他条件都一样.请分析:
(1)、过一段时间后,会观察到A瓶中液体出现的现象是______. (2)、使图A中小气球胀大的气体是______. (3)、为证明你所推测瓶A中的气体,请设计简单实验加以证明:______. (4)、如要证明酵母菌发酵需要适宜的温度,可选择图中______瓶作对照实验. |
答案
(1)、酵母菌是单细胞真菌,营养方式异养腐生,生存也需一定的条件:水分、适宜的温度、有机物(营养物质)等.过一段时间后,会观察到A瓶中液体出现的现象是有气泡产生,这是酵母菌分解糖产生的气体.B瓶中液体没出现气泡的原因是没有酵母菌的作用.C、D、E三瓶中液体没出现气泡的原因没满足酵母菌的生存条件、 (2)、酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳.使图A中小气球胀大的气体是二氧化碳. (3)、二氧化碳有遇澄清石灰水变浑浊的特性,将产生的气体通入澄清石灰水,若石灰水变浑浊,证明是二氧化碳. (4)、在A、D两瓶中,只有温度不同,其他条件都相同.这样实验结果的不同只能是由温度引起的.使实验结果具有可信度和说服力. 故答案为:(1)有气泡产生;(2)二氧化碳;(3)将气体通入澄清石灰水,若石灰水变浑浊,证明是二氧化碳;(4)A、D. |
举一反三
下面是进行探究活动要遵循的一般步骤,按照其先后顺序排列正确的是( ) ①实施计划 ②作出假设 ③制定计划 ④得出结论 ⑤提出问题 ⑥表达和交流.A.⑤②③①④⑥ | B.①③④⑤②⑥ | C.⑤④③②①⑥ | D.②③④①⑤⑥ |
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我校某生物兴趣小组的同学在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”时: (1)做出的假设是______; (2)该实验中的变量是______,在设计实验时,要给黄粉虫幼虫提供______和______两种环境,以便对照; (3)得出的结论是______. (4)如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”,则实验中的变量是______,需要给黄粉虫幼虫提供______和______两种环境. (5)在研究某一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都______的实验,叫做对照实验. |
某校研究性学习小组同学为了探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”,设计了如图实验方案. 材料用器:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水. 方法步骤; 第一步:取有盖玻璃瓶5个,分别编号为1~5号. 第二步:在5个玻璃瓶中分别放入等量的池水、沙子和4条大小形状和生长状况相近的小鱼. 第三步:在1~4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近但数量不同的水草(具体数量见下表所示). 第四步:把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同. 第五步:观察并记录实验结果(如下表所示).
编号 | 小鱼(条) | 水草(棵) | 实验结果 | 1 | 4 | 12 | 小鱼存活8天 | 2 | 4 | 8 | 小鱼存活6天 | 3 | 4 | 4 | 小鱼存活3天半 | 4 | 4 | 2 | 小鱼第二天上午死亡2条,第二天下午死亡2条 | 5 | 4 | 0 | 小鱼当天下午和晚上相继死亡 | 在探究实验中,往往要设置对照,设置对照的主要作用是( )A.为了增加实验的趣味性 | B.为了验证多个变量 | C.为了便于观察实验结果 | D.排除其它因素对实验结果的干扰 |
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