实验法研究的基本步骤是（ ）A．发现问题，提出假设，实验验证，得出结论B．发现问题，实验验证，提出假设，得出结论C．发现问题，得出结论，提出假设，实验验证D．
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实验法研究的基本步骤是（ ）| A．发现问题，提出假设，实验验证，得出结论 | | B．发现问题，实验验证，提出假设，得出结论 | | C．发现问题，得出结论，提出假设，实验验证 | | D．提出假设，发现问题，实验验证，得出结论 |
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答案
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，实验验证，得出结论．
故选A |
举一反三
下面表示人体某些生理活动、为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图．请据图回答下列问题．
（1）A表示的生理过程是______．
（2）E表示的生理作用叫做______．
（3）完成过程B和C所遵循的原理是______．
（4）在此探究实验中，哪一装置该用于吸气并作为对照？
（5）该实验的现象是______．
（6）该实验的结论是______． |
| 探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（ ） |
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：
| 组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | | 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | | 甲组绵羊 | 注射脱毒
病菌 | 没有患
炭疽病 | 注射强度
病菌 | 没有患
炭疽病 | | 乙组绵羊 | 不注射脱毒
病菌 | 没有患
炭疽病 | 注射强度
病菌 | 患炭疽病 | 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停． 她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）从实验①和②可得出的结论是______．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______． | 外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一．某生物活动小组的同学为探究植物细胞吸水和失水的机理，在市场上买了一些新鲜萝卜，切成体积、形状和大小相等的三块萝卜条，平均放在编号为1、2、3的烧杯中，做了如下实验：
| 编号 | 溶液 | 实验结果 | | 1 | 清水 | 萝卜条膨胀变硬 | | 2 | 萝卜压榨汁 | 萝卜条与实验前基本相同 | | 3 | 10%食盐水 | 萝卜条萎缩变软 |
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