请阅读下面的资料:西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察,有了一个不简单的发现.她的发现在2003年获全国科技成果大奖.陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫
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请阅读下面的资料: 西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察,有了一个不简单的发现.她的发现在2003年获全国科技成果大奖.陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫.一天,她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹,“是黄粉虫在吃塑料吗?”于是,她大胆地作出推测:“黄粉虫能够吃塑料.”然后她开始了实验.她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”:甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片.经过几天的喂养,她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加.请回答: (1)陈重光同学通过观察提出的问题是______;她作出的假设是______. (2)请在文中找出有关实验设计的句子,在句子下面画线. (3)运用陈重光同学的实验结果,请你对环保部门提一条合理化建议. |
答案
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流. (1)提出问题:陈重光同学通过观察提出的问题是,是黄粉虫在吃塑料吗?; 作出假设:她作出的假设是,黄粉虫能够吃塑料. (2)制定计划:有关实验设计的句子,她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片. 实施计划:经过几天的喂养,观察看到乙组的虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加.这一现象说明黄粉虫能够吃塑料.验证假设成立. (3)得出结论:黄粉虫能够吃塑料. 表达和交流:运用陈重光同学的实验结果,请你对环保部门提一条合理化建议.根据黄粉虫能够吃塑料的实验,可考虑用黄粉虫分解塑料,处理白色污染. 故答案为:(1)是黄粉虫在吃塑料吗?;黄粉虫能够吃塑料.(2)她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两纽虫子设计了“食谱”甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片.(3)根据黄粉虫能够吃塑料的实验,可考虑用黄粉虫分解塑料,处理白色污染. |
举一反三
科学探究的实验设计时,一般要( )A.设置对照实验,设计单一实验变量 | B.设计单一实验变量,其他因素不加控制 | C.认真做好实验记录,并全部用图表表示出来 | D.设计几十组实验,同时进行观察记录 |
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人们在科学探究过程中,要想得出结论并进行表达交流,一般先要( )A.提出问题、作出假设、进行实验 | B.发现问题、制定计划、作出假设 | C.作出假设、开展讨论、实施计划 | D.搜集资料、作出假设、开展讨论 |
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探究的一般过程是( ) ①实施计划 ②表达和交流 ③制定计划 ④提出问题,发现问题 ⑤得出结论 ⑥作出假设.A.②③①④⑤⑥ | B.①②③④⑤⑥ | C.⑤⑥③②①④ | D.④⑥③①⑤② |
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某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验: ①取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号. ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深. ③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果.
花盆编号 | 培养条件 | 1号 | 室温(20°C),光照充足,适量浇水 | 2号 | 室温(20°C),黑暗中,适量浇水 | 3号 | 室温(0°C),光照充足,适量浇水 | 4号 | 室温(20°C),光照较暗,适量浇水 | 5号 | 室温(20°C),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死 | 6号 | 室温(20°C),光照较暗,不浇水 |
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