科学探究的三个要素依次是明确的 、实验的 、还要有结果。
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科学探究的三个要素依次是明确的 、实验的 、还要有结果。 |
答案
目标;过程 |
举一反三
我们在生活中总会面临着各种各样的假设,那你对它的理解是 |
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A.假设就是事实 B.假设虽然不是事实,但可以是毫无根据的猜想 C.假设是不需要实验来验证的 D.假设虽然不是事实,但也不是毫无根据的猜想 |
在科学探究中,要坚持 的科学态度。当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时应 地 原有的知识。 |
明明是个很爱观察的孩子,一次,明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。 A.观察思考后,明明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么食物呢? B.经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验,明明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫等。 C.明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进盒子内,仔细观察蚂蚁的行为。 D.明明按照实验设计完成了实验。 E.经过几次重复实验后,得出了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”。 F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。 |
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是 ;作出假设是 ;设计实验是 ;完成实验是 ;得出结论是 ;表达、交流是 。(请填字母) (2)探究的第一步是要对事物作详细的 ,然后提出问题;第二步是根据已有的知识和 ,尝试对问题的答案提出 。 (3)明明设计实验的变量是 。 (4)明明设计的实验不足之处是 。 (5)明明在E步骤几次重复实验,目的是 。 |
明明使用显微镜观察植物的叶表皮细胞,视野中所见的细胞如下图。明明所用的科学探究方法是 |
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A.观察 B.假设 C.实验 D.推论 |
下列一组实验器材适于 |
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A.解剖 B.加热 C.放大 D.染色 |
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