盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响
题型:不详难度:来源:
盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案. (1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗? (2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发. (3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水 (4)实验步骤: ①将大豆种子平均分为A、B两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在______中.均相同条件下浸泡6小时左右. ②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A与B.再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B两组实验中除了实验变量外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验.其中实验组是______组,对照组是______组. ③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数. (5)预测结果、得出结论: ①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以______大豆种子的萌发; ②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以______大豆种子的萌发; ③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发______. |
答案
(4)①为了确保实验结果只是由盐度的不同引起的,就应当使这两组种子所处环境中除盐度不同外,其它条件都相同;因此A组浸泡在10%的食盐水中,B组种子应该浸泡在清水中,以形成对照实验. ②在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;因此,在该实验中,实验组是A组,对照组是B组. (5)实验结论的得出必须与实验结果之间存在因果关系,必须围绕做出的假设来得出结论,因此①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发;②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水抑制大豆种子的萌发;③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发没有影响. 故答案为:(4)①清水 ②A;B (5)①促进 ②抑制 ③无影响 |
举一反三
为探究种子的萌发是否需要光,有同学分别选用了烟草、苋菜和蚕豆植物的种子进行实验种子.如表是在测定它们发芽时的记录结果.请据该表回答有关问题.
实验条件 | 蚕豆种子 | 烟草种子 | 苋菜种子 | A组:见光情况下 | 97.0% | 98.5% | 1.8% | B组:不见光情况下 | 96.8% | 2.4% | 96.5% | 如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置,甲放在温暖地方,乙放在寒冷地方. (1)你认为能萌发的种子是______. (2)通过B种子与______种子比较,得出种子萌发的环境条件必须有______. (3)如果A种子也没萌发,请你推测可能有哪些原因?(提示:请回忆种子萌发的自身条件)______.
| 某实验小组的同学用大豆生豆芽来探究种子萌发的环境条件,将40粒种子分别放入四个能够盖紧的大罐头瓶里(每个瓶内放上两张餐巾纸,再各放10粒种子),然后做如下处理.下表是他们的实验结果,请根据表格分析回答问题:
瓶号 | 种子所处的环境 | 备注 | 实验结果 | 1 | 不放水,置于25℃橱柜里 | 缺水 | 种子不萌发 | 2 | 放适量水,置于25℃橱柜里 | | 种子萌发 | 3 | 放适量水,置于冰箱冷藏室(4℃) | 低温 | 种子不萌发 | 4 | 将种子全部浸泡水中,置于25℃橱柜里 | 缺空气 | 种子不萌发 | 在甲,乙,丙,丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录的种子发芽的情况如下表:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | 温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 | 数日后种子发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 | 在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养、数日后记录的种子发芽的情况如下表:
装 置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 场 所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | 温 度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 | 数日后种子发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
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