如表是小明同学设计的“唾液对淀粉的消化作用”有关实验和相关记录.试管号码1234加入物质馒头碎屑、清水馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液温度37℃37℃

如表是小明同学设计的“唾液对淀粉的消化作用”有关实验和相关记录.试管号码1234加入物质馒头碎屑、清水馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液温度37℃37℃

题型:不详难度:来源:
如表是小明同学设计的“唾液对淀粉的消化作用”有关实验和相关记录.
答案
举一反三
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试管号码1234
加入物质馒头碎屑、清水馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液
温度37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟
实验现象变蓝不变蓝变蓝变蓝
(1)分析表中数据可知,该同学设计了三组对照实验(2号与1号试管,2号与3号试管,2号与4号试管),其中2号与1号试管形成以唾液为变量的一组实验,探究唾液对淀粉的消化作用,针对探究的问题做出假设,即唾液对淀粉有消化作用(或没有消化作用).
(2)2、3、4号试管可以看成以温度为变量设置的对照实验,比较2号与3号试管的实验现象可以看出,高温影响了唾液淀粉酶的活性,淀粉没有被分解,比较2号和4号试管,可以看出低温也影响酶的活性,使淀粉没有被分解,得出结论唾液淀粉酶的催化作用受温度的影响.
(3)馒头的主要成分是淀粉,淀粉在口腔里做初步消化,最终是在小肠里的肠液、胰液里的淀粉酶的作用下彻底消化为葡萄糖.
故答案为;(1)唾液对淀粉有消化作用(或没有消化作用)
(2)温度,唾液淀粉酶的催化作用需要适宜的温度.
(3)葡萄糖.
如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,震荡使其反应充分,据图回答:
(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是______.
(2)图中实验组是______试管,对照组是______试管.
(3)淀粉糊不变蓝的是______,说明______具有消化淀粉的作用.
如表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录:
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试管加入的物质温度加入试剂(充分摇匀)实验现象
1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃碘液
2号馒头碎屑+2毫升清水37℃碘液
实验初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计的实验方案和获得的实验结果如下表:
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试管编号1号2号3号
形态等量馒头碎屑碎屑小块
清水或唾液2mL唾液2mL清水2mL唾液
振荡后保温37℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果不变蓝变蓝变蓝
下表是某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时进行的实验设计,请你根据他的实验设计回答问题:
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试管编号加入材料水温(℃)恒温时间(分钟]加碘液后的现象
1馒头碎屑+唾液2ml9010A
2馒头碎屑+唾液2ml1010B
3馒头碎屑+唾液2mL3710C
4馒头碎屑+清水2ml3710D
请根据实验过程回答下列问题.
①将两支试管,编号A和B,各注入2mL糨糊;②用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;③向A试管内滴加清水2mL,向B试管内滴加唾液2mL;④将两支试管振荡后放在37℃水中恒温静置约10min,同时取出两支试管,冷却;⑤向两支试管中各加入2滴碘液.
(1)实验结果为A试管内液体______,B试管内液体______.
(2)该实验说明了唾液中含有______,它能促进______消化分解成______.这也是我们细嚼馒头会觉得有甜味的原因.
(3)实验过程中A试管的作用是______.
(4)食物中的淀粉、脂肪和______都是分子大、结构复杂的有机物,进入______后,逐步分解成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做______.它主要是通过多种______的作用而进行的.