实验设计与探究：在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．（1）请完成实验设计表格中的

题型：不详难度：来源：

实验设计与探究：
在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．
（1）请完成实验设计表格中的内容：

答案

举一反三

瓶号

加入清水

加入唾液

是否搅拌

处理温度

冷却后加碘

1馒头碎屑

2毫升

是

37℃

2滴

2馒头块

①

②

⑤

37℃

2滴

3馒头碎屑

③

④

是

⑥

2滴

（1）向2号试管中加入唾液2毫升，不搅拌；向3号试管中加入清水2毫升，放在37℃温水中．
（2）唾液淀粉酶起作用的最适温度是37℃，放置5-10分钟使唾液淀粉酶有充分的作用时间．
（3）1号试管与3号试管是以唾液为变量的对照实验，说明唾液对馒头的消化作用．1号试管与2号试管是以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，说明牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用．三支试管中，不会变蓝的是1号试管．这是由于唾液中含有的唾液淀粉酶，将馒头里的淀粉全部分解成了麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．
故答案为：（1）①0；②2毫升；③2毫升；④0；⑤否；⑥37℃；（2）酶起作用的最适宜温度为37℃（或者人体体温为37℃）；5-10分钟；（3）1；馒头中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麦芽糖．

实验探究题：
在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中，有一小组进行了如下实验操作：

题型：不详难度：| 查看答案

试管编号

注入浆糊

注入清水

注入唾液

37℃温水浴

滴加碘液

1号

2ml

10分钟

2滴

2号

2ml

10分钟

2滴

同学做“馒头在口腔中的变化”探究实验，操作如下：
①取一支试管，将适量馒头碎屑放入试管中
②向试管中加入2毫升纯净唾液和2滴碘液，并搅拌
③将试管放入盛有37°C温水的烧杯中约7分钟
该同学的实验记录如下：
实验现象：试管内淀粉不变蓝
实验结论：馒头变蓝与牙齿的咀嚼和舌头的搅拌、唾液都有关系
请你纠正该同学探究中的错误：
①实验设计上，该同学没有设置______组．我们做这个实验的时候应该使用3支______（填“相同”或者“不同”）的试管，切去大小______（填“相同”或者“不同”）的3块馒头进行实验，使得除探究因素外的其他实验条件尽量______（填“相同”或者“不同”），这样的实验叫做______．
②该同学的实验步骤有误，我们在做实验的时候：
（1）首先将三支试管分别编号为1、2、3，然后向1、2号试管中加入______，3号试管中加入______．
（2）接下来，向1、3号试管中加入2毫升______，2号试管中加入2毫升______．
（3）将三支试管一同放入______°C温水中水浴5-10分钟．
（4）分别向三支试管中滴加两滴______，观察颜色变化．
③请你描述实验结果中试管内的颜色变化并作出解释：（填“变蓝”或者“不变”）
1号试管______，原因是______．
2号试管______，原因是______．
3号试管______，原因是______．

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下的三种处理，请分析回答：
1号试管：馒头碎屑+清水+搅拌
2号试管：馒头碎屑+唾液+搅拌
3号试管：馒头块+唾液，不搅拌
若将3支试管都放入37℃左右温水中，5-10分钟后取出，分别加入2滴碘液，观察试管中颜色的变化．
（1）______号试管是想探究唾液对馒头的作用；
（2）______号试管是想探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌作用；
（3）1号试管中的物质遇碘后颜色______，其原因是______；
2号试管中的物质遇碘后颜色______，其原因是______；
3号试管中的物质遇碘后颜色______，其原因是______．

图中是探究口腔对淀粉的消化作用的实验，下列有关说法正确的是（　　）

魔方格

1号试管：馒头碎屑+2mL唾液，充分搅拌 2号试管：馒头碎屑+2mL清水，充分搅拌
3号试管：馒头碎屑+2mL唾液，不搅拌．

A．3支试管中，1、2号试管要放人37℃的温水中 5min，3号试管放在常温下

B．1、2号试管对照探究的是牙齿和舌对消化的作用

C．滴加碘液后，1号试管内颜色变蓝色

D．食物在口腔内的消化，既有物理消化，又有化学消化

如表是某生物兴趣小组同学的实验记录，以下说法正确的是（　　）

题型：不详难度：| 查看答案