下表是“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验步骤，根据此表回答下列问题：
| 实验步骤 | A试管 | B试管 | | 加入1%浆糊 | 2毫升 | 2毫升 | | 加入液体 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | | 振荡后保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 | | 加入碘液 | 冷却后加碘液2滴 | 冷却后加碘液2滴 |
答案
（1）人的体温是37℃，37℃就是人体进行各项生命活动的最适温度．
（2）A试管中没有淀粉酶等消化酶，淀粉不会被分解，滴加碘液后会变蓝；B试管中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解成麦芽糖，滴加碘液后，不会变蓝．
（3）A、B两试管只存在一个变量，二者构成一组对照实验，其中A试管是对照组，起对照作用．
故答案为：
（1）生命活动
（2）A；B
（3）对照 |
举一反三
下表为探究“口腔内的化学性消化”的实验记录表
| 试管 | 加入的物质（各2毫升） | 温度 | 试剂 | 实验现象 | | 1号 | 淀粉+唾液 | 0℃ | 碘液 | | | 2号 | 淀粉+唾液 | 80℃ | 碘液 | | | 3号 | 淀粉+唾液 | 37℃ | 碘液 | | | 4号 | 淀粉+清水 | 37℃ | 碘液 | | 小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验，他设计的一支试管如图，为了增强实验的说服力，他还应该设计另一支试管是（ ） | 某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：
操作步骤如图所示：
实验现象：试管内的溶液不变蓝．
实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关．
（1）实验在设计和操作上有几处错误，请你指出并纠正．____________
（2）该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符？______；如果不符，请你重新描述实验现象______．
（3）该同学的实验结论是否可靠？______． | 下表是唾液对淀粉的消化作用的实验，根据实验设计回答：
（1）在表中空格内填出可能出现的实验现象．
（2）请你分析出现不同实验现象的原因：
试管2：______
试管3：______
试管4：______
（3）通过实验得出的结论是：唾液中含有______，可以消化______；其发挥作用所需的条件是______和______． | 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表，下列说法不正确的是（ ）
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | | 唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | | 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 | | 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | | 加入碘液 | 2滴 |
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