下表是“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验步骤,根据此表回答下列问题:
实验步骤 | A试管 | B试管 | 加入1%浆糊 | 2毫升 | 2毫升 | 加入液体 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | 振荡后保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 | 加入碘液 | 冷却后加碘液2滴 | 冷却后加碘液2滴 |
答案
(1)人的体温是37℃,37℃就是人体进行各项生命活动的最适温度. (2)A试管中没有淀粉酶等消化酶,淀粉不会被分解,滴加碘液后会变蓝;B试管中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解成麦芽糖,滴加碘液后,不会变蓝. (3)A、B两试管只存在一个变量,二者构成一组对照实验,其中A试管是对照组,起对照作用. 故答案为: (1)生命活动 (2)A;B (3)对照 |
举一反三
下表为探究“口腔内的化学性消化”的实验记录表
试管 | 加入的物质(各2毫升) | 温度 | 试剂 | 实验现象 | 1号 | 淀粉+唾液 | 0℃ | 碘液 | | 2号 | 淀粉+唾液 | 80℃ | 碘液 | | 3号 | 淀粉+唾液 | 37℃ | 碘液 | | 4号 | 淀粉+清水 | 37℃ | 碘液 | | 小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验,他设计的一支试管如图,为了增强实验的说服力,他还应该设计另一支试管是( ) | 某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作步骤、实验现象和实验结论如下: 操作步骤如图所示:
实验现象:试管内的溶液不变蓝. 实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关. (1)实验在设计和操作上有几处错误,请你指出并纠正.____________ (2)该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符?______;如果不符,请你重新描述实验现象______. (3)该同学的实验结论是否可靠?______. | 下表是唾液对淀粉的消化作用的实验,根据实验设计回答:
(1)在表中空格内填出可能出现的实验现象. (2)请你分析出现不同实验现象的原因: 试管2:______ 试管3:______ 试管4:______ (3)通过实验得出的结论是:唾液中含有______,可以消化______;其发挥作用所需的条件是______和______. | 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表,下列说法不正确的是( )
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 | 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | 加入碘液 | 2滴 |
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