如图是消化系统的示意图．（1）写出图中各序号所表示的结构名称1．______ 2．______3．______4．______5．大肠6．肛门 7．____ - 初中生物试题 - 超级试练试题库

如图是消化系统的示意图．（1）写出图中各序号所表示的结构名称1． 2．3．4．5．大肠6．肛门 7．

题型：不详难度：来源：

如图是消化系统的示意图．
（1）写出图中各序号所表示的结构名称
1．______ 2．______3．______4．______5．大肠6．肛门 7．______ 8．______ 9．胰腺 10．胆囊
（2）为了研究唾液对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案．

答案

举一反三

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分组

方法
37℃保温5分钟

馒头碎屑

0.5g

水

2ml

唾液稀释液

2ml

碘液检测

2滴

实验现象

（1）上图是人的消化系统的结构图，①是口腔，②是食道，③是胃，④是小肠，⑤是大肠，⑥肛门，这几部分构成了消化道，是食物的通道，⑦是唾液腺，能分泌唾液，含淀粉酶，⑧是肝脏，能分泌胆汁，⑨是胰腺，能分泌胰液，⑩是胆囊，能储存胆汁．
（2）①1和2是一组中不同的变量是唾液，而且只有这一个变量，所以1和2是一组对照试验，变量是唾液．
②淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，据此可以检验淀粉．2号试管中加的是唾液，其内的淀粉在环境条件都适宜的情况下被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色；1号试管中加的是清水，淀粉没有被分解，滴加碘液后淀粉遇碘变蓝色．由此可以得出的结论是：唾液中的唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用．
故答案为：（1）①口腔，②食道，③胃，④小肠，⑦唾液腺，⑧肝脏．
（2）①对照；唾液．
②变蓝；不变蓝；唾液．

如图是探究唾液淀粉酶对淀粉化学性消化的实验，实验结果正确的是（　　）
魔方格

A．1变蓝，2变蓝	B．1变蓝，2不变蓝
C．1不变蓝，2变蓝	D．1不变蓝，2不变蓝

根据“馒头在口腔中的变化”的实验收获，我们可以找出以下归纳或推断错误的一项（　　）

A．该实验可证明，唾液能消化淀粉

B．要想让唾液发挥作用，温度应保持在37℃左右

C．试管内的混合液，如加碘变蓝，则证明管内淀粉已被唾液消化

D．馒头富含淀粉遇碘后会变蓝

我们常用来检验是否淀粉存在的溶液是（　　）

A．食盐溶液

B．酒精溶液

C．碘酒溶液

D．水

在盛有2毫升淀粉糊的试管中注入2毫升唾液溶液，振荡后，放在37℃的温水中保温10分钟．取出试管冷却并滴入2滴碘酒，结果试管内不变蓝，该实验说明淀粉（　　）

A．已经转变为其他物质	B．已经水解为麦芽糖
C．已经水解为葡萄糖	D．没有发生变化

如表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答．

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