下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:(1)实验过程:1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水
题型:汕头模拟难度:来源:
下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验: (1)实验过程: 1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌; 2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌; 3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌. 将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化. (2)实验结果:1号试管不变色,而2号、3号试管中的馒头可能变成______色. (3)结果分析: 1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______. 2号试管中馒头碎屑变色的原因是______. 3号试管中馒头块变色的原因是______. (4)实验结论:淀粉在人的消化道的______部位就开始被消化. |
答案
在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在. 1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝;2号试管里的清水对淀粉无作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色;选用1号试管和3号试管形成对照实验,1号试管为实验组,3号试管为对照组,3号试管中的馒头块与唾液的接触面积小,馒头中的淀粉没有被彻底分解,因此滴加碘液后仍然变蓝色;唾液存在于口腔中,因此淀粉的消化始于口腔. 故答案为: (2)蓝色(3)麦芽糖; 馒头的主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝色;3号试管中没有搅拌,淀粉没有与唾液充分混合.(4)口腔 |
举一反三
完成下列探究活动的相应内容: 实验材料:A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油 实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等 实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等 (1)请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用. ①胃液的采集: 将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液. ②实验材料选择和制备: 根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择〔〕(填标号),并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中. ③验证胃液的化学性消化:
| 甲 | 乙 | 丙 | 实验材料 | 2ml | 2ml | | 对照实验 | ① | ② | | 水浴温度 | ③ | 某学生为了验证唾液具有消化淀粉的功能,做了如下一组实验:取甲、乙两试管,分别加入等量的淀粉糊(2毫升),甲试管内又加入了2毫升唾液.两试管同时在37℃的温水中保持10分钟后取出,各滴2滴碘液,发现只有乙试管内呈蓝色反应.该学生的实验中有一个错误,你认为是下列哪一项?( )A.乙试管应置于低温环境中 | B.甲试管内也应呈蓝色 | C.应再设置一个试管,里面不加淀粉糊 | D.乙试管内没有加与唾液等量的清水 |
| “馒头在口腔中的消化”实验. 在下列7支试管中加入等量的馒头(清水和唾液均为2毫升):
(1)试管①不变蓝的原因是:______. (2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是______对消化的影响. (3)如果探究牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为一组:______. (4)除此之外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明探究的因素是什么? (5)实验证明馒头的主要成分是淀粉,在实验室里你如何利用馒头证明淀粉是有机物? | 完成下列探究问题: (一)下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作:
试管编号 | 实验材料 | 水浴温度 | 水浴时问 | 鉴定试剂 | 观察现象 | 1号 | 浆糊2毫升 清水2毫升 | 37℃ | 10分钟 | 碘液2滴 | ① | 2号 | 浆糊2毫升 唾液2毫升 | 37℃ | 1 0分钟 | 碘液2滴 | ② | 填写唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验报告:
试管号 | 注入2ml | 分别注入2ml | 酸碱度 | 温度 | 加碘酒 | 结果 | 解 释 原 因 | 1 | 浆糊 | 唾液 | 中性 | 37℃ | 两滴 | 不变兰 | ______ | 2 | 浆糊 | 清水 | 中性 | 37℃ | 两滴 | 变兰 | ______ |
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