请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:(1)甲装置可以用来探究植物的 。(2)乙装置验证的是植物
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请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:
(1)甲装置可以用来探究植物的 。 (2)乙装置验证的是植物 。 (3)丙装置所示实验,a和b形成一组对照实验,其变量是 。 (4)丁装置可以用来验证:光合作用产生 。 |
答案
(1)蒸腾作用 (2)呼吸作用产生二氧化碳 (3)光 (4)氧气 |
解析
试题分析:(1)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用,所以甲装置可以用来验证蒸腾作用,现象为:在塑料袋的内壁上凝结的小水珠。 (2)在乙装置中,天竺葵用黑色塑料袋罩住,不能进行光合作用,但可以进行呼吸作用,有机物彻底分解产生二氧化碳,将瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性),所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳。 (3)丙装置所示实验,叶片的遮光部分b与见光部分a以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用需要光,叶片的遮光部分由于缺少光没有进行光合作用,所以滴加碘液不变蓝。 (4)丁装置可以用来验证光合作用产生氧气,取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中,在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象,待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象,若木条复燃,则证明植物进行光合作用释放出氧气。 |
举一反三
根据右图回答问题
(1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是 。 (2)当此图表示光合作用时,气体l表示 ,气体2表示 ;当此图表示呼吸作用时.气体1 表示 ,气体2表示 。 (3)植物的根从土壤中吸收水和无机盐,通过植物的 管向上运输。叶片在光合作用过程中制造的有机物通过植物的 管向下运输。 |
放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去(鱼、缸大小均相同)A.一缸清水2条鱼和一部分水藻 | B.一缸清水2条鱼 | C.一缸清水10条鱼 | D.一缸清水10条鱼和一部分水藻 |
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炎炎夏季,吃西瓜消暑是一件很惬意的事。请根据所学知识解答下列问题: (1)要让种植的大棚西瓜又大又甜,应该多施有机肥,原因是 可以提高光合作用的效率. (2)西瓜生长时需水量很大,吸收的水通过 运输到叶,再大部分通过 散失到环境中. (3)西瓜的性状形形色色.下列不属于相对性状的是( ).A.西瓜的红色果肉和黄色果肉 | B.大个西瓜和小个西瓜 | C.西瓜皮的有条纹和无条纹 | D.甜西瓜和薄皮西瓜 | 西瓜的果肉有红色和黄色之分.若用R来表示控制显性性状的基因,r表示控制隐性性状的基因.用两株西瓜杂交,从表中所示的遗传结果可以推断 是隐性性状.试写出表中子代西瓜中红色果肉的基因组成 。
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(5分)下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,请据图回答:
(1)正确的实验步骤是:③→[ ]→⑤→[ ]→②。 (2)实验前对实验材料进行黑暗处理,目的是为了将叶片内的 耗尽。 (3)实验选用的叶片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是设置 。 (4)分析实验结果,结论是: 是光合作用的必需条件。 |
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