(6分)保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。下图是他们所做实验的部分情境示意图(
题型:不详难度:来源:
(6分)保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。下图是他们所做实验的部分情境示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜)。请据图回答下列问题:
(1)你认为上述三个实验中,其中探究方法正确的有 小组和 小组,而 小组因 ,将无法探究蒸发与哪个因素有关。 (2) 本探究实验中,有 组对照实验,其中丙小组实验所控制的变量是 。 (3) 甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究 |
答案
(1)甲组和丙组 乙组因为缺少变量,缺少对照实验 (2) 2 是否有光照 (3)风速对胡萝卜水分散失有影响 |
解析
分析:影响水果和蔬菜水分散失的因素有很多,本实验以胡萝卜为实验材料探究了空气流动快慢和光照对蔬菜水分散失的影响. 解答:解:(1)在科学探究中,变量是指可被操纵的特定因素或条件;本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法:控制变量法,该方法的好处是能够直接确定实验结果是由实验变量引起的.甲、乙、丙三组学生设计的探究方案中,甲、丙两组都设置了实验变量,而乙组设计的实验方案中没有实验变量,将所有因素都控制在同一条件下,这样就无法探究蒸发与哪个因素有关. (2)从图示可知:本探究实验中,有两组对照实验,甲组中的实验变量是空气流动快慢,乙组中的实验变量是光照. (3)为探究空气流动情况对蔬菜水分散失的影响,甲小组对实验材料分别进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理;这样,塑料袋内外的胡萝卜就以空气流动快慢为变量形成了对照实验. 故答案为:(1)甲组和丙组 乙组因为缺少变量,缺少对照实验 (2)2 是否有光照 (3)风速对胡萝卜水分散失有影响 点评:实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题. |
举一反三
(6分)今有一实验, 步骤如下:
(1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜. ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时. ③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸. ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色. ⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液. ⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到:没有遮光的部分变成__________色. (2)步骤①的作用:___________________________________________________。 (3)步骤④中酒精的作用是 。 (4)这个实验说明了:________________________________________________。 |
(5分)请在下列序号后的横线上填上恰当的内容,将下边的光合作用概念图补充完善。
(1) (2) (3) (4) (5) |
(5分)某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示,请你据图分析回答:
(1)①、⑤是 ,属于保护组织,②和④ 是 。 (2)叶片蒸腾作用所需要的水分是由[ ]________ 运来的。 (3)地球在变暖,造成全球变暖的主要气体是二氧化碳,他与植物体的生长有密切关系,是通过[ ]_________进入植物体的。清除全球变暖的方法除减少这种气体的排放量外,还可以用植树造林、增加植被的方法解决,其依据是____ ___________________________。 |
(5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图,请据图分析回答下列有关问题:
(1)王凯实验时,用黑布将整个装置遮盖起来,不让光线透入,其目的是防止植物进行 。 (2)第二天揭开黑布,王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明大钟罩内的 的浓度大大增加。 (3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立即熄灭,说明大钟罩内 的浓度大大降低。 (4)这个实验说明:植物体的呼吸作用是吸收 ,放出 。 |
光合作用是绿色植物的重要生理现象之一,光合作用的强弱用光合速率来表示,光合速率通常以每小时每平方分米叶面面积吸收CO2毫克数来表示。某学校自然科学兴趣小组的同学在老师的指导下,在实验室内进行了水稻光合作用的两次研究(光合速率单位:毫克/(分米2·小时),光照强度单位:勒克斯)。 第一次实验:在300C条件下,得到了如下表的实验数据:
实验次数
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 光照程度
| 300
| 400
| 500
| 600
| 700
| 800
| 光合速率
| 10
| 13.5
| 16.8
| 19.5
| 2l
| 21
| 第二次实验:在光照强度为800勒斯克的条件下,得到了一系列的实验结果(结果略),请分析回答问题:兴趣小组的同学是在学习完自然科学全部内容后,对影响光合作用的因素逐个进行了研究,从而从整体上了解了影响光合作用的各种因素和条件,这种科学研究方法称为( ) A.演绎 B.综合 C.假说 D.科学调查 |
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