在“探究光合作用产物”实验中把天竺葵放在暗处一昼夜的目的是( )A.使叶片内的淀粉全部运走或耗尽,B.使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中C.使叶片内的淀粉贮存在
题型:不详难度:来源:
在“探究光合作用产物”实验中把天竺葵放在暗处一昼夜的目的是( )A.使叶片内的淀粉全部运走或耗尽, | B.使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中 | C.使叶片内的淀粉贮存在叶肉中, | D.贮存营养准备光合作用 |
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答案
A |
解析
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用.在绿叶在光下制造有机物实验中,为了验证绿色植物在光下能制造淀粉,必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽,才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的.综上所述B、C、D选项不符合题意,只有选项A符合题意. 故选A. |
举一反三
新疆由于特殊的地理位置,白天光照强、气温高,夜间气温较低,所产的“葡萄”等水果特别甜。这是因为与别处相比:A.新疆的土地特别肥沃 | B.新疆的葡萄品种与别处不一样 | C.新疆的葡萄只是进行光合作用,不进行呼吸作用 | D.新疆的葡萄白天光合作用制造的有机物多,晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少 |
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(第一空3分,其余每空2分,11分)某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体,呈白色)进行了如下实验:
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处;用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后,摘下叶片M、N,去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M、N放人装有某溶液的烧杯里,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素。 ④把经过脱色的叶片放人清水中漂洗。 ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化。 请分析回答: (1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是________________。 (2)实验中用于脱色的某溶液是________。 (3)滴加碘液后,发现只有B处变成蓝色,A、C、D处均未变蓝色。则 比较A、B两处,可以说明________________________________。 比较B、C两处,可以说明________________________________。 比较B、D两处,可以说明________________________________。 |
(5分)根据下式回答:
(1)图中过程a和b分别表示植物的 过程。 (2)绿色植物在光合作用中制造 ,除自身呼吸需要外,多余的排放到大气中,同时不断消耗大气中的 ,这样就维持了生物圈中 的相对平衡,简称 平衡。 |
(2009山东菏泽学业) (7分) 植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理在农林业生产中得以广泛应用。以下是农民常用的生产措施,请你给以合理的解释: (1)在夏季移栽树木时,常剪去大量枝叶并遮阴,其目的是降低植物的 ,防止移栽后出现萎蔫,以提高成活率。 (2)在大棚内种植蔬菜,适当增加二氧化碳浓度,可提高产量,这是因为 ;在夜间适当降低大棚内的温度,是为了降低植物的 ,以减少植物体内 的消耗。 (3)农田土壤板结或淹水时,会影响农作物对 和无机盐的吸收,原因是土壤中 的含量降低,根的 受到抑制。因而在农业生产上要做到及时疏松土壤和防涝排涝。 |
(2009山东菏泽学业)(6分)黑藻是一种比较常见的淡水藻类植物。因其叶片结构简单,只有一层细胞构成,且取材方便,常作为生物学实验的材料。请回答下列有关问题:
(1)图7所示是探究黑藻光合作用的实验装置,此装置能够证明光合作用的产物是 。 (2)如果要探究“光是光合作用的条件”,请你参照上述装置设计完成下列实验步骤: ①取图7所示的两个相同装置,分别编号。 ②把上述两个装置放在光下温暖处,但对其中一个装置要进行 处理。 ③经过一段时间后,比较两装置中 ,即可得出结论。 (3)绿色植物在生物圈中具有重要作用,例如通过光合作用合成的有机物不仅为植物自身的生命活动提供 ,还直接或间接地为人类和动物提供 ;绿色植物在维持生物圈中 的平衡也起着非常重要的作用。 |
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