连线题(将两边相关的知识用线连接起来,每条线分)a.合理密植 A顶端优势b.中耕松土 B
题型:不详难度:来源:
连线题(将两边相关的知识用线连接起来,每条线分) a.合理密植 A顶端优势 b.中耕松土 B.蒸腾作用原理 c.西红柿摘除顶芽 C.光合作用原理 d.幼苗在阴天移栽 D.呼吸作用原理 |
答案
a (C) b (D) c (A) d (B) |
解析
分析:本题考查光合作用和呼吸作用原理在生产中的应用、影响呼吸作用和蒸腾作用的因素,据此答题. 解答:解:a、植物进行光合作用必须在有光的条件下才能进行,间作套种能立体的利用阳光,合理的密植,能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用,合成更多的有机物,可以提高产量. b、植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长.若土壤板结,土壤中的空气减少,抑制根的呼吸,也抑制了根的生长. c、在植物的生长发育过程中,顶芽对侧芽有一定的制约关系.当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势.如果摘除顶芽,侧芽会很快就发育成枝条.在生产实践中,人们经常利用植物的顶端优势原理,对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心,调整顶芽和侧芽的生长发育状况,提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值.所以,种植番茄时,为了多长侧枝,从而多开花结果,常摘掉枝条的顶芽. d、阴雨天光照不强,不利于气孔的开启,影响水蒸气的外出,降低了蒸腾作用,使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象,提高了移栽植物的成活率. 故答案为:
点评:深刻理解绿色植物三大作用的知识,把此知识不但用来解决试卷上的题目,还要把此知识应用到我们的生产生活中. |
举一反三
叶显绿色的主要原因是_____细胞中含有绿色的_______。因此也是______作用的器官。 |
下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,分析:(7分)
(1)试管中有气泡产生的是______装置。要证明此气泡是否是氧气,可以____________。 (2)甲、乙构成一组对照试验,变量是______________,得出的结论是_______________ _______________;甲、丙构成一组对照试验,变量是__________,得出的结论是_________ ________;乙、丙能否构成一组对照试验?__________。 |
右图是粮食植物光合作用与呼吸作用关系图像,据图可知( )
①Ⅰ是光合作用曲线,Ⅱ是呼吸作用曲线; ②Ⅰ是呼吸作用曲线,Ⅱ是光合作用曲线; ③a>b+c; ④a=b+c; ⑤a<b+c; |
冬暖式蔬菜大棚已成为我国发展现代化“菜篮子”工程的重要模式。下图是一个温室大棚内的一株番茄的生长发育过程示意图。请据图分析回答:(每空1分,共5分)
(1)在蔬菜生产旺盛时期,透明塑料膜内长有一些水滴,这些水滴主要来自植物的 。 (2)某菜农为提高番茄的产量,采取了以下几项措施:①适当提高二氧化碳浓度;②合理密植,间作套种;③夜晚控制的温度应适当降低;④适当增加光照时间。其中属于增强光合作用的措施是 。(填序号) (3)[①]→[②]→[③]完成的生理过程依次是 。 其中:[①]→[②]阶段,农民常采用 的方法来完成。 [④]→[⑤]阶段,农民常采用 的方法来完成。[ |
韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜,它们的叶片呈黄白色,这是由于人们在这些蔬菜生长过程中,没有给予它们 |
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