(10分)小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。(1)她提出的问题是: (2)请根据她提出的问题作出假设:
题型:不详难度:来源:
(10分)小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。 (1)她提出的问题是: (2)请根据她提出的问题作出假设: 。 (3)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是 。 (4)只用1只鼠妇做实验行吗,为什么? 。 (5)做完实验后,小继应如何处理妇? 。 |
答案
(1)水会影响鼠妇的生活吗? (2)水会影响鼠妇的生活 (3)水 (4)不行,会产生偶然性误差 (5)放回大自然 |
解析
试题分析:(1)(2)因为要探究水对鼠妇生活的影响,所以由此提出问题:水会影响鼠妇的生活吗?可以作出假设:水会影响鼠妇的生活,其实假设也可以从反面假设,水不会影响如鼠妇的生活,都可以,关键是分析实验结果,得出结论。 (3)由于假设是水会(不会)影响鼠妇的生活,所以实验中惟一的变量是水分,所以就要设置除了水分以外,其他条件如温度、光照都相同的对照实验,对鼠妇提供潮湿和干燥两种环境,就是设置了以水分为变量的对照组。 (4)只用1只鼠妇做实验不行,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差,如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错,所以为了避免出现此类偏差,实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰,但数量也不易太多,太多了会增加实验操作难度。 (5)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 点评:此题为科学探究题,解答此题的关键是掌握科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。 |
举一反三
右图是家鸽鸟体内部分结构分布示意图,图中b所示的结构名称是
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生物与生物之间存在着各种关系,稻田里的杂草和水稻争夺阳光,属于下列( )关系。 |
图中的动物③与动物②之间的关系是 ( ) |
据报道.截至2012年3月份,中国西南旱情:云南、贵州、耕地受旱面积1.01亿亩,此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是 ( ) A。水分 B.阳光 C.温度 D.土壤 |
鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同,最突出的特征表现在鸟类A.体表被覆羽毛 | B.趾端有爪 | C.颈部明显 | D.身体呈流线型 |
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