为探究阳光对绿色植物生长的影响,设计一组两个实验,一组放在______,而另一组放在______;其余条件,比如______、______、______、___
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为探究阳光对绿色植物生长的影响,设计一组两个实验,一组放在______,而另一组放在______;其余条件,比如______、______、______、______必须完全相同,这种实验叫______实验,这里实验组是______ 的那一组. |
答案
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能. 故答案为:有光;无光;生长状况;土壤肥力;水分;温度等. |
举一反三
为了探究植物呼吸作用的产物,阳光兴趣小组设计了一个实验装置(如图),请分析回答 (1)该实验应选用______选填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行______ 作用,以免对实验结果产生干扰. (2)实验进行一段时间后,打开B.处的阀门,用手挤压塑料袋,发现瓶中澄清的石灰水变______,表明植物呼吸作用释放了______. |
光合作用的实验中,将叶的主脉切断,然后一切按规范操作,发现叶片末端遇碘液未变蓝,原因是( )A.叶片未遮光 | B.缺水,无法生成淀粉 | C.气孔不能关闭 | D.叶片无法支撑 |
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若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体,应选用的实验材料是( )A.不含叶绿体的叶 | B.全绿色的叶 | C.边缘不含叶绿体的绿叶 | D.除去叶绿素的叶 |
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荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在______下才能净化空气;他还发现,光照下的绿色植物能够释放气体.后来瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时,还要吸收空气中的______.在此基础上,1804年,瑞士学者索热尔发现绿色植物在______下同时还要消耗______.萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放______,而且还能够合成______等物质.1897年,人们首次把绿色植物的这种活动称为______. |
绿叶在光下制造淀粉的实验:首先把绿色植物放到暗处一昼夜,目的是______,用黑纸遮盖叶片的一部分,目的是为了______;用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的______溶解到酒精中,使叶片变成______,经冲洗后,向叶片滴加碘液,现象是______,说明了光合作用需要______,产物是______. |
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