选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验.请分析回答下列问题:(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时,再将这四片叶子取下,放入盛有酒精的
题型:济宁难度:来源:
选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验.请分析回答下列问题: (1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时,再将这四片叶子取下,放入盛有酒精的小烧杯中,______加热,使叶绿素溶解到酒精中. (2)清洗后,分别向这四片叶子滴加碘液,下列选项中变成蓝色的是______ A、甲叶未覆盖铝箔的部分 B、甲叶覆盖铝箔的部分 C、乙叶 D、丙叶的绿色部分 E、丙叶的白斑部分 F、丁叶 (3)本实验中有3组对照实验:乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是______;甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要______. |
答案
(1)放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.隔水加热的目的避免酒精燃烧. (1)选作实验的植物前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物.如不除去会对实验结果造成影响.所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜,为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽. (2)该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理. A、绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用,有淀粉生成,滴加碘液会变蓝,说明了光是植物进行光合作用的条件,淀粉是植物进行光合作用的产物. B、在绿叶的覆盖铝膜部分没有进行光照,植物没有进行光合作用,不能制造淀粉,所以滴加碘液不会变蓝; C、乙叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了,植物无法进行光合作用,不能制造淀粉,滴加碘液不会变蓝,说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料. D、丙叶片的绿叶部分有叶绿体,能进行光合作用,有淀粉生成,滴加碘液会变蓝,说明叶绿体是植物进行光合作用的场所. E、丙叶片的白斑部分没有叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液不会变蓝,所以植物进行光合作用的外界因素为:光和二氧化碳. F、丁叶具备光合作用的条件,能进行光合作用,有淀粉生成,滴加碘液会变蓝. (3)本实验中有3组对照实验,分别是甲叶的遮光部分和为遮光部分,丙叶的银边和绿色部分,乙丁二氧化碳的有无.甲叶的对照说明光合作用需要光;丙叶的对照说明叶绿体是光合作用的场所. 故答案为:(1)隔水 (2)ADF (3)二氧化碳;光合作用需要光和叶绿体 |
举一反三
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色、漂洗,最后用碘液检验.请分析回答:
(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是______. (2)叶片的一部遮光,一部分不遮光,这样处理可以起到______作用. (3)图二是对叶片脱色的装置,正确的是______. A.选择甲装置,标号1代表的是水 B.选择甲装置,标号1代表的是酒精 C.选择乙装置,标号2(小烧杯内)代表的是水,标号3代表的是酒精 D.选择乙装置,标号2(小烧杯内)代表的是酒精,标号3代表的是水 (4)在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中______部分变蓝. |
图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),B装置的水槽里装的是清水,把它们放在黑暗处24小时,然后一起移到光下照射. (1)两装置放在黑暗处24小时的目的是______. (2)光照数小时后,分别摘下A、B装置内的叶片,经酒精脱色,清水漂洗后,加碘液数滴,观察两组叶片颜色的变化.其中A装置的叶片颜色______,证明该叶片______. (3)该实验验证了______是光合作用的原料. |
如图,是王丽同学设计的一组实验装置,请分析并回答下列问题:
(1)四套装置中,B装置与______装置可以形成对照实验,用于观察“叶的蒸腾作用”.而A装置与______装置中存在土壤水分蒸发的现象,不适于观察“叶的蒸腾作用”. (2)早晨,王丽将A装置放在光下.下午,她利用此装置进行了如下实验:打开A装置的袋口,并迅速把一支即将熄灭的小木条伸进袋内,只见小木条立即复燃,说明A装置袋内含有大量的______,这是植物进行______作用的结果. (3)傍晚,王丽再次将A装置套上塑料袋并扎紧袋口.第二天天一亮她将袋内的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊了,说明袋内含有大量的______,这是植物进行______作用的结果. |
根据实验设计和现象回答:
A图是把一只蜡烛放在密闭的玻璃罩中燃烧,不一会儿,蜡烛熄灭了; B图是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩里,几个小时后,小白鼠死亡; C图是把一支蜡烛放在装有绿色植物的玻璃罩里,蜡烛不灭; D图是把一只小白鼠放在装有绿色植物的玻璃罩里,小白鼠仍然存活. 请探究下列问题: (1)B图中,小白鼠死亡的原因是______消耗完了. (2)D图中小白鼠能存活的原因是有足够小白鼠生存所需的______. (3)A图对于C图来说是起______作用. (4)上述实验说明了植物能产生______. (5)呼吸作用的意义在于:分解______,为生命活动提供______. |
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